摘要：目的探讨以MOOC为基础的翻转课堂在妇产科学见习教学中的实际效果。方法选取60名妇产科实习医生作为研究对象,根据教学方式的不同分为观察组和对照组,每组30名妇产科实习医生。观察组实习医生应用MOOC式翻转课堂教学的见习教学方式,对照组实习医生应用常规见习教学方式,共实习6周。实习开始及每周末应用OSAUS量表对两组实习医生的实习情况进行评估。结果应用以MOOC为基础的翻转课堂教学方式的观察组实习医生各时间段OSAUS量表评分高于应用常规见习教学方式的对照组医生,同时观察组实习医生理论考试成绩和见习出科考试成绩均高于对照组实习医生,两组数据对比,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在妇产科见习教学中应用以MOOC为基础的翻转课堂教学方式,深入思考和探讨问题,能够提高实习医生对基本知识和操作技能的掌握程度。

关键词：mooc 翻转课堂 妇产科学 见习教学 

单位：西安医学院第一附属医院临床实验教学中心; 陕西西安710077