摘要：目的 探讨翻转课堂联合CBL教学法在外科学教学中的实践效果.方法 选取济宁医学院临床医学专业105名学生作为研究对象,随机分为实验组和对照组,实验组采用翻转课堂联合CBL教学模式,对照组采用传统课堂教学模式,应用于外科学教学的部分章节内容,授课内容结束后比较两组学生阶段性考试成绩,并通过满意度调查评价外科学教学效果.结果 实验组外科学阶段考试成绩明显高于对照组（P 〈0.05）,且满意度调查发现翻转课堂教模式优于传统教学模式（P〈0.05） .结论 翻转课堂联合CBL教学法大大提高了学习效率与教学效果.

关键词：临床教学 翻转课堂 cbl教学法 传统教学 临床思维 

单位：济宁医学院附属医院医学教育和培训中心; 山东济宁272029