微时代是一把'双刃剑',为青少年传统文化教育创造了便利条件,同时也带来了许多令人担忧的挑战。我们需充分掌握微媒体的内在规律,提升青少年媒介素养,推进传统文化与微媒体技术融合,创新传播方式,积极建设多层次教育微平台,并加强信息监管,净化网络环境,使微媒体成为青少年进行传统文化教育的有效新阵地。
首都师范大学附属苹果园中学于1956年建校,现已走过60多年的历程,是京西石景山区土地上家喻户晓的学校,是苹果园教育集团的龙头学校。学校包含初中部、高中部,有本校区(苹果园南路25号)、西校区(苹果园三区内)两个校区。学校发挥沟通协调、集成资源、示范辐射、协同创新的组织与引领作用,在北京市高校支持中小学建设工程中,引进首都师范大学教育...
媒介融合是文化对外传播的时代背景,介质的差别对受众对文化的认知方式和理解方式产生重大影响。本文结合近几年河北文化对外传播的新趋势和新问题,从后经典叙事学的视角阐述了媒介融合背景下河北文化的叙事策略创新路径,以期提升河北文化在世界上的认知度和对外传播力,推动河北文化话语体系的构建。研究同时发现媒介融合技术可应用于基础教育阶...
在我国职业教育发展的背景下,各学校学生数量也呈现了快速上升的趋势,随之而来的学生心理健康问题也逐渐突出。同时,由于学校对学生心理健康问题没有给予应有的重视,因此在后续学生心理健康教育方面的工作也较为薄弱。为了使当前学生心理健康问题得到有效解决,使学生能够健康成长,本文主要就学生心理健康问题和对策进行了研究,以期提升学生心理...
为了具体探究田径训练中心理因素的影响,本研究选取了长春市业余田径体校的教练和运动员作为研究对象,研究分析心理因素之于田径训练的影响,并提出加强心理训练提高运动员心理水平的途径。
教育就是要唤醒和激发学生的自主意识,让学生积极主动地成长为他自己,成为独立自主的人。教育学生的前提是了解学生,了解学生的基础是研究学生,我们以一个实验学校为基础开展了六年的研究与实践,研究了不同发展阶段学生的'生理—心理—行为'特点,并在此基础上实施教育对策。本文以七年级学生身心发展特点及教育实践为例,阐述我们遵循教育规律和...
新时代下的中等教育,需要'工匠精神'的传承。职业生涯规划课程作为中学生职业理想与职业精神教育的主阵地,应该在教学中渗透'工匠精神'教育。在教学中应激发学生学习兴趣,树立职业理想;开展职业规划指导,坚定学生实现职业理想的信念;提升学生学习能力和创新意识,帮助学生掌握实现职业理想的方法和手段,培育具备'工匠精神'的高技能人才。
教务管理作为学校管理的重要构成部分,它是创建正常教学秩序、提升教育质量的枢纽。其多数工作均可以构成教务管理。从教育管理体制改革的归宿点上看,它就是要解决学校是否存在活力的问题,也就是对学校内部管理体制实施的一种改革。教务管理是教育管理体制的一项重要改革内容,也是对学校管理制度的自我完善。基于此,本文对初中学校的教务管理情...
2018年我国普通高中新修订课程标准和课程方案的出台,构建起基于学科核心素养的高中课程标准。为培养学生的阅读兴趣,提高学生的核心素养,南阳市第八中学以'品读好书、立德修身、乐享书香、行雅创新'为主题,开展了一系列创建'书香校园'的活动。在活动过程中,学校坚持提高教师阅读水平,以阅读促学习,增强学生的阅读能力,营造了'书香校园'。
当前我国基础体育教育改革存在着认识不足、制度不完善以及反思不到位等问题。为此,我们一方面需要在原有的基础之上进一步推动当前阳光运动的发展速度,使社会各个阶级都能够准确地了解当前体育教育的重要性,从一个全新的角度去判断当前体育教育发展的大致方向,另一方面还需要制定更多的有效措施,只有这样才可以确保当前体育改革工作的顺利实施...
随着社会的不断发展与进步,高等教育体制已经成为我国培养基础性人才的主要阵地,很多研究人员认为基础体育教育是实现高等体育教育的前提条件,这两者之间有着密不可分的关系。如何在社会日新月异的情况下更好地推动二者之间的长远发展,成为很多研究人员当前面临的主要问题之一。本文结合基础体育教育和高等体育教育的相关内容,通过对相关生产资...
随着科学技术的不断发展与进步,国家相关部门正式提出了有关人才强国的基本战略,在这种情况下,对于人才专业能力的要求也有着全新的标准。从客观角度来说,体育教育本科专业是国家实施人才强国战略的前提条件之一,在时展过程中承担着非常重要的历史角色。在这种情况下,基础体育教学发展构成了我国体育教育事业发展的主体内容之一,与我国未来青少...
随着校本课程建设的深入推进,区域内学校各自为战、校本课程无序发展、校际发展不均衡的问题,制约着区域校本课程整体质量的提升。针对区域校本课程建设中存在的问题,金水区通过'三项机制'的建立,从学校课程管理、课程顶层设计、课程实施三个方面,提升了学校课程领导力,促进了全区中小学校本课程建设全面发展。
本文以高职英语教学为例,分析了'互联网+教育'背景下影响课堂教学的因素。主要从教师自身专业素质发展和英语教学改革两个方向入手,从教师和学生、信息化教育技术、课程和教材建设、教学设计等几个方面探讨信息化教育技术对教师和课堂教学的影响。研究发现,运用信息化技术进行教学改革可以提升教学效果,改变学生的自主学习状态,为英语课堂有效教...
核心素养是当前教育领域的关注热点,各学科基于自己的阵地开展了学科核心素养的研究。小学语文学科是重要的基础学科,要深入探讨学科核心素养的内涵,分析小学语文核心素养培育过程中存在的问题,积极思考小学语文学科核心素养的培育路径,更好地提升小学生的素养和能力。
古诗词语言洗练,想象丰富奇特,而且诗人的真挚情感流露于字里行间,其文字背后渗透的感情真挚,辞藻华美瑰丽,在教学中如何才能让学生更好地学习、体味呢?基于此,本文结合新课标教学理念下的古诗词教学,围绕抓关键词句学习诗词,掌握意象,感悟意境,运用描述法再造课文场景,巧用对比,将心比心,促进学生的文化追求等几点展开个人见解,以此来引导学生...
对于当代文学与中学生及中学语文教学来说,其三者之间的关系尤为密切,相互促进、相互协调、相互发展,影响了半个世纪。而当代文学在中学语文教学中的融入,不仅能加强学生创新精神的培养和提升,促进学生健康全面发展,同时还能有效提高母语教育质量和效率,实现理想中学语文教学目标。因此,本文针对当代文学与中学生及中学语文教学进行了详细分析与...
基于新部编《义务教育教科书(语文)》的推广运用,本文从'读思写融合'的现实意义出发,分析总结了该问题的研究现状,构建了读思写融合'R-R-T-W'教学模式,并进了行动研究,提出了阅读找准着力点、反思注重思维点、迁移讲究能力点、写作实现突破点的实施建议,以逐步推进'R-R-T-W'模式的由浅入深,由生疏到熟练,最终逐步构建较为合适的方法体系。
多层次教学法是突破固有教学模式、提高学生综合素质的有效途径,其在现当代文学中的运用,是现当代文学教学改革的一次有益尝试。将多层次教学法运用于课堂分层定位、课堂教学和课后辅导中,不仅能构建现当代文学的高效率课堂,并且能满足学生多样化的学习需求,激发学生的学习兴趣,使学生更好地掌握现当代文学的教学内容。
文化自信是国家昌盛和民族复兴的重要前提,而古代文学课程是传承我国古代文化的重要课程,有助于帮助学生认识我国灿烂的文化历史,并且帮助其建立文化自信。本文阐述了培养学生文化自信的重要性,分析了古代文学课程教学中培养学生文化自信存在的问题,最后提出了在古代文学课程教学中培养学生文化自信的方法,希望通过古代文学课程的学习,帮助学生...
随着新课程改革的推行,教育部门对学生综合素质的培养重视程度越来越高,各种新型教学方式逐渐被运用于各科教学当中,为课堂带来更多的活力。在小学数学课堂教学当中采取'思维可视化'理论能够有效锻炼学生的思维能力,帮助学生更好地理解数学知识,提升课堂教学质量。
数学是小学阶段的一门基础性课程,而互动教学则是当前小学数学课堂中教师常用的一种教学方式。近年来随着国家教育事业和信息科技的快速发展,交互式一体机作为一种新型教学手段也逐渐进入到常态化的小学数学课堂中,如何通过交互式一体机提高互动教学的实际效果已经成为广大一线教师面临的重要教学任务。基于此,本文首先分析了当前小学数学互动教...
随着新课程改革的推行,教育部门越来越重视培养学生的综合素质与能力。初中数学是初中重要的学科,在初中教学当中,想要更好地保证学生学习效率,提升数学教学质量,教师就应该注重课堂教学的有效性,通过引入各种新型教学方式,保证初中数学课堂教学的有效性。本文首先分析了新课程标准下初中数学课堂教学存在的问题,然后探究了新课程标准下初中数学...
随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,各种新型教育理念与教学方式逐渐被运用到课堂教学当中,为课堂教学带来更多活力。基础数学属于数学学科的一部分,在基础数学教育中注重学生综合素质的培养对学生数学知识与技能的掌握意义重大,因此,本文首先分析了基础数学教育中存在的问题,然后探究了基础数学教育对提高学...
和小学数学的知识学习过程不同,高中数学不仅需要对问题实现提出与解决,同时还需要对所掌握的数学知识以主动建构的方式处理,借助自身的旧知识与经验实现对新知识的创造加工,进而实现知识与经验的发展和培养,从而达到综合素质的提升。基于建构主义的教育模式对于学生的发展有着长远性的推动作用,为此,本文简要分析基于建构主义的高中数学课堂设...
课前制作预习案,呈现一篇与写作话题相关的阅读材料、提建议的英语句式和一封建议信的写作范例,可以为学生写英语建议信搭建脚手架。在英语课堂上落实核心素养的步骤是,先引导学生总结英语建议信的篇章结构和语言特点,然后分析试题的写作要求,最后进行限时训练。在写作训练的过程中,不仅能发展学生的语言能力,而且能培养学生的思维品质,提升学生...
'互联网+'时代给英语基础课的教学模式带来了新的机遇和挑战,探究英语基础课程的多元互动教学模式,创设真实情境化的多元互动环境,需从课堂师生互动教学环境、课外生生互动学习环境和在线生机、师生及生生互动研讨环境进行教学模式改革。实践证明:该模式有利于增强学生学习英语的主动性,提升学生的信息素养、学术素养和英语交流能力。
课程考试改革是深化英语教学改革的一项重要内容,它能够将以往单一的'学习、考试'型教学模式转换为'学习、思考、研究、创新'型的复合型教学模式,改进学习方法和学习策略,增强对学生学习全过程的指导和监督,科学测评学生的学习行为和成果。笔者以'英语口语'这门课程为例,介绍了该门课程考试改革的设计思路、实施方案和具体做法。
在自主学习理论指导下,参照文秋芳、徐锦芬等学者的研究范式,进行英语自主学习观念的跟踪调查和分析。从英语教师角色定位、英语学习本质、英语学习策略三个角度设计调查问卷,调查结果如下:应用技术型英语学习者自主学习观念普遍很低,对分课堂教学模式在提高学习者的自主学习主体意识和使用学习策略两个角度有一定成效。调查结果支持在应用技术...
认知与技能相结合的英语教学体系设计能够使学习者在英语语境中系统地学习、习得英语知识和技能,并提升学习者的综合素养能力。文章基于'TOPCARES'能力结构对英语课程教学体系的设计进行分析,提出教学体系设计的路径以及可能产出的效果。这对于我国目前英语课程教学体系的构建具有借鉴意义。
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