摘要：教育资源建设是教育信息化的核心，共享优质的教育资源对提高我国整体教育水平作用巨大。但目前教育资源的共享工作整体推进工作进展不大。本文用博弈论中的“囚徒困境”理论剖析了教育资源拥有者为什么对共享不积极的原因，并对如何破解教育资源共享的“囚徒困境”提出建议。

关键词：教育资源 囚徒困境 剖析 

单位：韶关市教育局 广东韶关512026