摘要：文章提出交互式微课的概念及特点，并梳理交互式微课的相关理论基础，最终提出了交互式微课设计的四个方面：学习引导、课件设计、视频设计和交互式测验反馈。通过对交互式微课的分析设计，希望可以给微课设计者提供一些可操作的指南。

关键词：交互式微课 互动学习理论 泛在学习理论 

单位：山西大同大学教育科学与技术学院; 山西大同037009