摘要：新近翻转课堂的先驱乔纳森和亚伦又提出了翻转学习,迅即引起了广泛关注。那么从翻转课堂到翻转学习,究竟翻转了什么,其实质是什么？本文拟在教学模式层面,就教学结构要素、要素关系和教学过程等几个方面比较翻转学习与传统教学的差异,结合表征体系四边形剖析乔纳森和亚伦所提翻转学习的三个基本要素：内容、兴趣和师生关系,以期为广大一线教师开展翻转学习的实践提供理论指导。

关键词：翻转学习 班级授课制 教学模式 教学流程 表征体系四边形 

单位：广西师范学院计算机与信息工程学院; 广西南宁530023