摘要：文章以惠州学院网络教学平台为例，从学生使用教学平台的在线体验、教师教学模式体验、合作学习体验等方面开展满意度调查，设计了由课程平台功能、电子化资源丰富性、学习动机、小组合作学习积极因素、制约因素、自主学习能力、沟通协作能力、创新能力等14个方面评价指标以及与此相对应的68个观测点指标组成的问卷，对经济管理学院学生进行问卷调查及访谈活动。调查显示．网络教学平台在使学生学习过程灵活多样、轻松获得更多知识、学习时空不受限制等方面发挥着积极作用。而学生缺乏学习积极性、教师教学精力投入不足、缺乏对学生的引导、学校政策激励不够是使用网络课程平台的主要制约因素．

关键词：网络教学平台 满意度 高校 学生 

单位：惠州学院经济管理学院; 广东惠州516007; 惠州学院教育技术中心; 广东惠州516007