摘要：智慧学习环境为学生提供了按需获取学习资源、灵活自如开展学习活动、快速构建知识网络和人际网络的学习环境,深度融合这个创新型学习环境,高职混合教学模式可以更好地契合学习者特征,将面对面教学和线上教学优势结合起来。通过文献检阅,基于课程教学实践,在探讨智慧教学环境对教学系统、教学对象、教学活动影响的同时,文章分析了混合教学模式的特点,提出了深度融合智慧学习环境的高职混合教学模式。期待对高职课堂信息化教学改革提供帮助。

关键词：深度融合 智慧学习环境 混合教学 

单位：湖南民族职业学院工程技术系; 湖南岳阳414000