摘要：文章通过名师创客工作室创建、活动项目设计、“Q-CDIO-S”模式实践探索、运行机制研究等,提升了中职学生的核心素养,成就了一批“跨界型”学科导师团队,助推了专业建设,创新了人才培养机制,也为同类学校提供了借鉴。

关键词：名师工作室 创客空间 融合建设 运行机制 

单位：永嘉县第二职业学校; 浙江温州325100