摘要：近年来,随着人工智能的兴起,计算思维的培养成为中小学信息技术教学的热点。计算思维已经成为我国信息技术课程的学科核心素养之一,而计算思维的培养是学生适应未来智能化时代的关键能力之一。作者从小学信息技术一线教师的角度,结合苏教版小学五年级信息技术Scratch编程教学课例,提出“需求分析引导+流程图梳理”的教学方法,具体论述了该方法对于培养小学生计算思维的重要意义,提出具体实施过程中的教学建议。

关键词：计算思维 信息技术教学 流程图 需求分析 

单位：苏州工业园区莲花学校; 江苏苏州215123