摘要：目的：探察初中生感戴、自尊与学校生活满意度的关系。方法：采用感戴问卷、自尊量表、学校生活满意度问卷对840名初中生进行测试。结果：①不同性别、年级、学校类型学生的学校生活满意度存在显著差异。②感戴总分、感戴的三个维度一人物取向感戴、事物取向感戴、道义取向感戴、自尊都与学校生活满意度呈显著正相关。③分层回归结果显示，在控制人口学变量后，人物取向感戴、事物取向感戴、自尊对学校生活满意度有显著的正向预测作用（β=0．12、0．13、0．36，P〈0．05或0．01）。结论：感戴与自尊是初中生学校生活满意度重要预测因素。

关键词：学校生活满意度 感戴 自尊 分层回归 

单位：华南师范大学心理应用研究中心、心理学系 广东广州510631 广州广播电视大学管理学院 广东广州510091