摘要：目的：考察亲子依恋、分离-个体化对初中寄宿生学校适应的影响。方法：采用《父母依恋量表》、《分离-个体化量表》和《学校适应量表》对408名初一、初二寄宿生进行测查。结果：1亲子依恋能显著预测寄宿生的学校适应;2分离-个体化的“拒绝依赖”和“健康分离”维度能预测寄宿生的学校适应,并在亲子依恋和学校适应之间起到部分中介作用。结论：亲子依恋对寄宿生的学校适应有直接影响,也通过“分离-个体化”产生间接影响。

关键词：亲子依恋 学校适应 寄宿生 

单位：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 北京100875 海南师范大学教育科学学院 海口571158 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室 北京100875