摘要：目的：对中文版儿童积极-消极情感量表（positive affect and negative affect scalefor Children,PANAS-C）在中学生群体中进行信效度检验。方法：通过4次抽样,初测调查20人对PANAS-C进行条目可理解性检验;再测调查523人对PANAS-C进行项目分析、探索性因素分析和概化分析,通过删减形成正式中文简版;正式调查484人进行验证性因素分析,受测者同时完成儿童抑郁调查表（第二版）（Children’s Depression Inventory 2ndEdition,CDI2）、儿童宾州忧虑问卷（The Penn State Worry Questionnaire for Children,PSWQ-C）和罗森博格自尊量表（Rosenberg Self-Esteem Scale,RSES）检验效标关联效度。另抽取53人进行2周重测信度检验。结果：中文版PANAS-C共27个条目,PA（NA）分量表的α系数为0.94（0.94）,两周重测组内相关系数为0.79（0.84）,单因子模型各主要拟合指标为χ2/df=3.65（3.13）,CFI=0.95（0.91）,TLI=0.93（0.90）,SRMR=0.03（0.05）,RMSEA=0.08（0.07）。PA（NA）与CDI2和PSWQ-C的相关为-0.55（0.57）和-0.31（0.56）,与RSES的相关为0.55（-0.48）（均P〈0.01）。概化分析表明PANAS-C缩减为10题和20题时,信度系数仍能维持在大于0.8和0.9的水平。结论：中文版PANAS-C具有较好的信效度,是测量中学生积极-消极情感的适宜工具。

关键词：中学生 信度 效度 

单位：四川师范大学招生就业处; 成都610068; 西南大学心理学部; 重庆400715; 四川师范大学教育科学学院; 成都610068