摘要：网络教学交互是为了创设良好的网络学习环境，提高学习者参与网络学习的积极性、主动性，增强他们学习的动机，从而提高网络教学的效果。本文根据网络教学中交互的“主客体”特性及其交互性提出了网络教学交互过程的模式，并对如何保障交互的质量做了深入的分析。

关键词：交互主体 交互客体 交互质量 

单位：河北软件职业技术学院; 河北保定071000