首页 > 期刊 > 中国现代教育装备 > 多元智力论对工科大学新生研讨课建设的启示 【正文】
摘要：多元智力论为新生研讨课的丰富和发展提供了理论支持，新生研讨课只有在教学内容、教学方法和教师素质方面建立多元化的元素，才能够充分挖掘学生的多元智力品质，实现创新人才的培养。
关键词：高等工程教育 多元智力论 新生研讨课
单位：哈尔滨工程大学 黑龙江哈尔滨150001
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