摘要:万丈高楼平地起。作为启迪幼儿语言思维和创造思维的幼儿识字教学,还不同程度的存在以下两个问题: 一是识字过"闪"。很多幼儿教师还是习惯于把"闪字""闪图"作为主要教学方法,只关注识字瞬间,"来也匆匆,去也匆匆",重复琐碎,极大地挫伤了幼儿识字的积极性。二是识字过"散"。一些幼儿识字教学,特别是偏远地域的幼儿识字教学,还是停滞在"为识字而识字"的阶段,依赖孤零零的字去识字,缺少情境和色彩背景,不利于识字思维的扩散和拓展。
关键词:幼儿识字 电子白板 幼儿教师 幼儿语言 创造思维
单位:山东省寿光市洛城街道中心幼儿园 262705
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社