摘要：众所周知,数学学习需要一种情境,需要活动、主动,更需要生动。然而,让数学课堂真正＂动＂起来,我们仍面临诸多难题,如情境缺席、情趣缺失,课堂效益低下等,这些极不利于学生数学素养和能力的提升。工欲善其事,必先利其器。要真正解决和突破以上难题,就应主动运用交互式白板等教育技术,情趣探究、品析探究、回味反思,进而生动学习情境,愉悦数学思维。现结合部分初中数学案例,分享笔者的一点心得和做法。

关键词：数学思维 电子白板 引擎 学习情境 数学课堂 

单位：山东省寿光市侯镇第三初级中学; 262725