摘要：传统教学方式下的高中文言文语言品析教学目标不明晰、语言表达层次感不强、文章感悟不得力,情境创设缺席,发散思维缺席。要想解决以上问题,可以依托电子白板,形象对比,关注文本知识点;入境诵读,聚焦情感激发点;生动反馈,达成思维发散点,从而创建文言文生态课堂。

关键词：电子白板 文言文 生态课堂 

单位：山东省寿光市第五中学; 262700