摘要：网络的普及使网络阅读成为人们生活中一种重要的阅读方式。因网络媒介的不同，网络阅读具有不同于传统阅读的特征。有效的网络阅读依赖于学生高水平的元认知能力。基于网络阅读的特征和有效阅读的元认知理论，可从网络阅读培训、网络学习环境构建和网络教学三个方面渗透元认知知识、元认知意识和元认知体验的培养。

关键词：网络阅读 元认知能力 培养策略 

单位：广西师范大学教育科学学院 541004