摘要：本文在引入中国知识管理领域的第一个国家标准《知识管理框架》的基础上，结合知识转化SECI模型，设计调查问卷，对在校大学生进行问卷调查。从知识管理的视知分析现有网络自主学习中有关知识获取、知识存储、知识分享、知识运用的情境创设情况，提出了网络自主学习情境设计的四点建议：加强包含隐性知识的学习资源的建设；加强学习伙伴的稳定性，促进相互间的交流；注重隐性知识的积累与存储；提供学习过程的评价与反馈。

关键词：知识管理 显性知识 隐性知识 网络自主学习 情境 

单位：丽水学院计算机与信息工程学院 323000 丽水学院图书馆 323000