摘要：国内移动学习的研究过程可分为三个阶段,移动学习的特点决定了其适用于学历继续教育并须满足综合性、集成性和兼容性等要求。运用大数据,从发展总体情况、资源建设以及使用度三方面对移动学习在学历继续教育中的应用现状进行分析,提出了加大课件资源开发、改革教学模式、运用大数据分析不断提高教学管理水平的意见和建议。

关键词：移动学习 学历继续教育 大数据分析 

单位：西南交通大学远程与继续教育学院; 610031; 西南交通大学研究生招生办公室; 611756; 西南交通大学信息科学与技术学院; 611756