摘要：通过对我国道德教育的变迁和西方道德教育的现状进行考察，对我国中小学学生价值观变化及学校德育环境进行文献分析和实地调研，我们从课程目标、课堂教学、班级建设、环境优化和教师专业发展诸方面展开了重建学校德育的尝试，并提出若干尚待深究的问题。我们的研究主要围绕如下相关联的核心问题展开：（1）我们处于什么样的价值多元背景下，这一背景的由来如何？（2）中小学学生身处这样的背景，价值观发生了什么样的变化？这些变化的环境原因是什么？（3）要应对这样的变化，学校德育应如何进行重建？（4）这样的背景及学校德育重建对教师的专业成长提出了哪些要求？

关键词：价值多元 价值观 中小学学生 学校德育 重建 

单位：华东师范大学教育学系; 上海200062