摘要：在学校德育中，究竟应不应该单独设立一门课程来专门教授道德？诚然，任何一门学科、任何一堂课都应该是道德的课堂。那么，道德又如何来教呢，道德课堂又应该由谁来主导？如何让我们的道德教育免于说教和强制灌输的魔咒？如何让我们的道德课堂成为儿童喜欢而又能学到东西的课堂？

关键词：道德教育 课堂 美国教师 有效运用 价值澄清 

单位：北京市大兴区第八中学; 北京102600