摘要：北京市中小学生社会大课堂课程资源的开发与利用工作从2007年酝酿，2008年9月1日正式启动。这一工作使学生可以跳出封闭的教材和课堂，与自然、社会有机交融，这对于密切教育教学和现实生活的联系，完善课程结构，培养学生的创新精神和实践能力，推进文化育人、实践育人，促进教育公平，具有重要的意义。

关键词：社会大课堂 中小学生 课程资源 利用工作 北京市 

单位：北京教育科学研究院基础教育教学研究中心; 北京100031