首页 > 期刊 > 中国德育 > 构建个性的班级文化 【正文】
摘要:2002年的那个九月,我怀揣着欣喜,带着一份昂扬的激情走进一(3)班……在过去的六年中,我与他们相依相随,追寻着他们成长的足迹,在日常教育中实践着自己的理想和追求。我在不同年段根据学生特点提出不同的班级文化内涵——神、伸、慎、审、渗、绅、深、桑。六年下来,和学生共同构建了自己班级特有的文化。
关键词:班级文化 个性 学生特点 日常教育 文化内涵
单位:江苏省常州市第二实验小学
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