摘要：我国传统的思想道德教育在教育理念、教育内容、教育方法等方面与青少年的心理特点存在着较突出的矛盾，集中表现在：首先，当前思想道德教育理念较落后、教育功能定位不准确，导致青少年在思想道德教育过程中处于被动地位，内心产生对教育目标的排斥；其次，思想道德教育手段与技术的单调无法激起青少年内心的共鸣和精神上的愉悦，无法使他们自觉自愿地践行道德规范并为道德行为承担责任；最后，缺乏体验与参与的教育方法，致使一些青少年对正面教育信息随意曲解，形成顽固的个人偏见。

关键词：思想道德教育 青少年 逆反心理 道德教育理念 消解 

单位：肇庆学院思想政治理论课教学部; 广东肇庆526061