摘要：在当前的道德教育实践中，存在着道德教育前提不明确的问题。无论是道德教育的实施者，还是道德教育的评价者，经常出现忽视道德教育前提的情况。由于不明确甚至忽视这种前提，道德教育的实施者常常用道德的标杆来衡量各种问题，最终沦落为空洞的道德说教家而忽视了人的存在，失去了“人”的立场；

关键词：道德教育 前提性 教育实践 人的存在 道德说教 

单位：华东师范大学教育学系; 上海200062