摘要:心理辅导要顺利开展和高效运行,必须按照一定组织管理形式,通过多种途径和方式,调动学校已有的人、财、物、时、空、信息等管理资源,保证心理辅导有效进行。但目前不少地方心理辅导机制还存在问题,影响到心理辅导的有效开展。困境:心理辅导机制存在的问题校内辅导力量各自为政,无法形成合力。在学校中,科任教师、班主任、心理教师、德育处(政教处)、保卫科等都是学校的辅导力量,这些力量若未能有效沟通、相互支持、分工合作,辅导工作效果往往不尽人意。
关键词:心理教师 金尚 福建省厦门市 德育处 科任教师
单位:福建省厦门市金尚中学心理中心
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