摘要：优秀班主任的成长需要一定的主客观条件；优秀班主任的成长过程是由模仿到自觉的连续阶段性过程、是不断学习、实践、反思和创新的过程、是专业素养各部分全面提升的过程、是其借助外部有利环境和资源实现发展的过程、是不断进行自我发展规划、自我完善的过程。

关键词：优秀班主任 成长 轨迹 规律 

单位：北京教育科学研究院班主任研究中心; 南京师范大学教育科学学院