摘要:当前,“核心素养”成为中国教育改革理论与实践的最热词汇,其中可持续发展素养是核心素养体系中的重要组成部分。素养,根据《辞海》解释,有以下四个含义:①修习涵养;②平索所供养;③素质与教养;④平时所养成的良好习惯。可见,素养一词,相比“素质”,更倾向于后天的习得与养成。可持续发展素养,是面向可持续发展的需要,通过修习而形成的价值观、知识、关键能力与行为习惯。
关键词:可持续发展 素养 中国教育改革 理论与实践 良好习惯
单位:北京教育科学研究院可持续发展教育研究中心
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