首页 > 期刊 > 中国德育 > 班级学生评价：应然与实况 【正文】
摘要：评价的最终目标,在于推动并实现学生的发展,而不是为了控制和约束学生,或者将学生分为三六九等。切不可让功利性的目标蒙蔽了教育的眼光,从而使学生评价与＂育人本位＂发生严重错位。
关键词：学生评价 应然 班级 功利性 人本位
单位：上海市闵行区教育测评与研究中心
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
相关期刊
相关范文
部级期刊
￥460.00
购物车(0)