长期以来，学校对学生行为表现的管理评价，多数执行的是传统的"扣分制"，从根本意义来说，它在一定的时期的确起到了一定的作用，也的确在某种程度上抓住了班级、学生的"命根"。但是，随着时间的推移，时代的发展，儿童的换代更新，我们不难发现往日里孩子们那信任、热情的目光越来越少，取而代之的是一种漠视、平淡，甚至有的还加杂着一丝厌恶和恐惧的目光。如果再大面积地推广"扣分制"管理评价，那么很有可能学生与我们越来越疏远，进而对我们教育者产生厌恶，甚至还会迁移到学习上，造成成绩下降、信心受挫、尊严受损……，从教育和孩子身心健康发展的角度来说，都将会产生十分不良的影响。在长期的观察研究中，我发现学生的行为表现和学习表现，是有一定联系的。但凡是在生理上正常的儿童，它们之间的差距除先天遗传因素外，在同一环境下，也就主要体现在自律能力的差距上。而这种自律能力的培养，应首先激活、唤醒、树立、培养孩子们那种原有的虚荣心、自信心、自尊心……。然而这些的实现，就必须有一种良好的激励评价方法，"加分制"便应运而生。在长期的操作实践中，我结合《儿童心理学》、《心理健康教育》和"多劳多得"的分配原则；创建了今天的"加分制班级评价管理"机制。
二、加分制班级评价管理
1、科学编制
为便于班级管理和各项活动有序开展，班级设正班长、中队长各1人，纪律、卫生、生活、学习、礼仪、劳动副班长6人，文艺、体育、通讯、组织、量化汇总委员各1人；同时把全班40人分成5个大组，10个学习小组，每个大组有纪律、卫生、生活、学各1人；组长由各组组员民主选举产生，组员据情况可以罢免组长。每个小组设学1人；由个人在学习小组中的单元成绩高低决定。星期一至星期五班里设10名督查员，每天2名，督查员4个周一更换。同时，班级卫生岗位执行固定性选择定岗，并打印表格张贴于教室，通过编制，让学生人人有岗位、有职位，人人都能参与到班级的管理建设中去。让学生在管理中、活动中，教育自我、完善自我、发展自我。
2、加分制评价标准
评价标准是学生规范自我，检查自我，反省教育自我的有力警示牌。也是班级加分制管理评价的基本依据。它分为定项标准和动项标准两部分，具体情况班主任要在班会中解读学习。具体标准如下：
1、一周内不打架、不骂人、不乱给别人起绰号，喊绰、讲话文明加5分
2、每天能按时完成个人负责的卫生工作并保持一周加5分
3、上课积极思考，乐于发言、能按时完成作业；不扰乱课堂秩序加5分
4、不破坏公共物品，并能认真地爱惜、保护公共物品加3分
5、积极认真参加校、班内组织的活动者加2分；在活动中获奖者加5分
6、能够按时上课、不旷课、不迟到、有事请假者加2分
7、班干部认真负责，如相应管理范围成绩优异加5——10分
8、拾金不昧、关心热爱班集体，表现突出者加3分
9、主动关心、帮助同学的学习及思想，并使其进步者加10分
10、不偏食、合理、文明就餐者加5分
11、除上述内容，有其它好人好事者一次加2分，重大好人好事加5分，
12、在宿舍内能够按时作息，不在公共场所大声喧哗扰乱者加5分
13、在班内学习认真、进步明显，进步幅度每超过1个百分点加1分
14、上课举手积极、认真听课、回答问题并多次或得老师的好评者加5分
15、每次测试90分以上者，加5分，100分者加7分。组第一的、人均加5分。
16、每投稿一次者，并且选中发表、刊登者加5分。
备注：
1、周常规定项加分为：50分其它动项加分视学校、班级活动需要另做统计。
2、只要本周没有出现违反条款现象或该项做的比较好，则本周自动加分；否则，相应条款分值不得加分。
3、日检查加分
日检查加分是加分制班级评价管理中必不可少的一个重要环节。它是由每天的两名值日督查员，根据当天每位学生行为表现情况，进行反向检查记录，以备值日班长当天夕会总结，更主要的是作为汇总委员每周加分统计时用的一种存根依据。（备有一份张贴墙上含有学生名单的周加分统计表）
4、期末汇总
期末汇总就是由班委会成员统计周加分情况，将每个人各周常规加分与期末各科学习成绩加分合并，求出个人的总积分，并分别进行三项的降序排列。以备班级对学生进行针对性的奖励评定。
5、学生奖励评定
（一） 原则与方法
(1)班级评定本着“公平”“公正”“民主”原则客观量化评比。
(2)评定按班级常规量化总积分和学期期末语文、数学、英语、科学、社会五科学习成绩各总积分数各占一半。
(3）年终“三好学生”评定对象从加分积分最高的学生依次往下录取。
(二)具体步骤：
(1)汇总每周加分，计算出期末常规量化学生总积分。
(2)用期末常规量化总积分去除以2，分值为“三好学生”评定总分的一部分。
(3)统计学期期末语文、数学、英语、科学、社会五科学习成绩总分，为“三好学生”评定总分的另一部分。
(4)用期末常规量化总积分加上期末五科学习成绩总分，并按降序排列取名次。
(三)个性积分奖励：
由于学生的情感态度与价值观、方法能力及行为习惯等具有个体性、程度差异性以及内隐于心的特点，很难简单地用一种评价激励形式评价学生，只有采取以下带有个性色彩的评价激励形式，才能更好的使学生综合素质能力得以提高。
(1)结合期末常规量化加分的总积分，针对性的设置“纪律小标兵”“卫生小标兵”“学习小能手”“生活小强人”“助人小标兵”“礼仪小标兵”“行为进步小明星”“优秀班干部”等奖项。各项荣誉可以兼得，但同一荣誉也要分级别。
(2)结合期末五科学习成绩及平时各种测试的进步积分，针对性的设置了各种进步的单项奖。如“优秀学习小标兵”“学习进步小明星”“优秀进步小组”等，各项荣誉可以兼得。
为解决我市农村中小学实施撤点并校以来，学生周末回家、返校难的问题，根据XXX市人民政府《关于推行农村周末学生班车加强学生交通安全保障工作的通知》（南政[20__]综232号）文件精神，结合我市具体的实际情况，经市政府研究，现将具体实施方案通知如下：
一、加强组织领导，成立专门机构，切实做好农村学生周末运输工作。
为加强学生周末运输工作的组织与协调，市政府决定成立推行农村学生周末班车运输工作领导小组，市政府常务副市长XXX任组长，市教育、交通、交警、安监、运管、物价、稽征、交运公司、公交公司等部门和企业的负责人为成员，领导小组下设办公室，挂靠市运管所。要求各乡(镇)人民政府、街道办事处、农茶场及承担农村学生周末班车运输的企业也要成立相应机构，统一组织协调学生周末运输工作，确保周末学生运输的安全有序。
二、承担农村学生周末运输的运力的要求及优惠政策：
（一）、承担农村学生周末运输的运力的要求：
1、必须是具有相应资质的道路客运企业；
2、必须是经检测合格的客运车辆，按期二级维护，且当天经日趟检检验合格，其右前挡风玻璃前悬挂“农村学生运输”标志牌；驾驶人员必须是取得相应机动车驾驶证和客运驾驶员从业资格证，年龄不超过60周岁，且3年内无重大以上交通责任事故记录。要安排
3、学生周末班车仅在等级公路上运行，市交通公路养护部门要加强对农村公路的养护和管理，清除路障，确保道路畅通。
4、根据普遍服务原则，凡已经开辟长途客运线路的骨干运输企业有义务率先承担农村学生周末运输的工作，县境内的农村客运班车必须全部参与农村学生周末班车任务，鼓励周末无运行任务的其他班车参与学生运输。
5、市公交运输企业及享受免征客运附加费优惠的旅游客运企业也要安排50—80的运力出来承担农村学生周末班车任务。旅游客运企业可安排其周二至周四的非旅游旺季参加农村学生周末班车任务，公交车辆可安排距离市区、景区较近的乡镇中小学参加农村学生周末班车任务。
6、参加学生周末班车任务的企业和车辆必须服从市推行农村学生周末班车运输工作领导小组办公室的安排，与相应的农村学校签订运输合同，准点按时完成运输任务，如违反合同约定或不服从市推行农村学生周末班车运输工作领导小组办公室的安排，则酌情考虑取消或部分取消其所享受的优惠政策。
（二）、承担农村学生周末运输的运力所享受的优惠政策。
1、农村周末学生班车客运企业上交的各项税收，市地方财政所得部分60返还给企业，40返还给相关乡镇，用于扶持农村周末学生班车客运发展和管理。
2、专门从事接送学生的农村周末班车客运车辆的养路费按75征收；运管费按30征收；客运附加费按20征收。允许无承担农村学生周末运输任务的时间报停。
3、承保车辆损失险、第三者责任险、车上人员责任险按标准费率的80收取。
4、车辆技术等级评定、车辆二级维护竣工上线检测、机动车安全检测费减半收取。
5、机动运力的公路养路费、客运附加费和运管费实行统缴包干优惠征收。允许机动运力报停。
6、承担农村学生周末运输的企业，按县境内线路运行的总运力50—60的车辆享受优惠政策，享受优惠政策的车辆报经运管、稽征部门同意后，由交管部门核发专用号段车牌，专用号段车辆在运行周末学生之外的时间，可以正常从事原线路（仅限本县范围内）的客运经营活动。
7、在学校放假期间，可安排学生专用车 从事本县境内运输和节日加班、包车等运输。
三、具体实施方案：
由于时间紧、任务重，要求在今年3月初率先在二至三个乡镇试行，4月份全市推开。
（一）、调查摸底，合理分配运力阶段：时间截止2月底。
1、交通运管部门要与教育行政部门做好学校学生分布情况的调查摸底工作，并确定先由二至三个乡镇试行；同时教育部门要督促试行的学校与运输单位签订运输合同，做好乘车登记，发放乘车证，并本着学生自愿的原则，车主按月收取学生的交通费用。
2、运输企业将承担农村学生周末运输的车辆及司乘人员名单在2月21日前上报市运管所；
3、运管所要严把承担农村学生周末运输的车辆的技术状况关和从业人员资格关，同时做好运输车辆的合理调配；
4、教育行政部门和学校要适当调整学校间、年段间的放假、放学时间，同时鼓励较短途的学生采取家长接送、步行回家等多种形式返家，以缓解运输压力；
5、物价部门要对周末学生班车的运输成本进行调查，合理地核定低于成人票价一定幅度的周末学生班车票价，并负责对运价执行情况的监督。
（二）、试行阶段。时间为3月份。
1、交通、交警、教育行政部门在每个学校要求至少各抽调1名精干人员深入现场进行指挥管理。交通运管要检查车辆是否进行了日趟检并合格，驾驶员是否符合要求；交警部门要加强对现场的监督和管理，维持秩序，制止和打击非客运车辆载客和客车超载行为，确保学生周末班车的安全；教育行政部门与学校要组织学生成立不同的路队，选派责任心强的教师护送学生到指定地点按车辆搭载人数乘车，防止超载，确保学生周末安全有序地乘车往返。
2、学校在校内广泛开展交通安全知识的宣传教育，积极向学生和家长宣传乘坐学生周末班车的意义，争取学生家长的理解和支持。学校要在公安交警、教育行政等部门的协调下，与车主达成包括安全在内的管理协议，明确双方的责任、权利和义务。
3、学校所在地的乡（镇）政府应加强对学生周末运输工作的管理，检查学校在学生运输工作中安全管理等措施的落实情况，加强对学生运送高峰期的监督管理。要为车主提供车辆停放和学生上车的场地，并安排人员进行现场管理，防止车辆超载，并制止学生乘坐各类非客运车辆。
4、运输企业应加强内部运输安全管理制度建设，落实各项安全管理责任制，要安排业务熟、素质好的司乘人员参与农村学生周末运输工作，加强对司乘人员的培训和教育，强化车辆技术状况的监督，并有专人负责运输现场的调度和管理。
5、各部门要安排好四月份农村学生周末运输工作全面展开的前期准备工作。
（三）、全面推开阶段。时间是4月初开始。各部门要按照各自的职责和要求全面地开展工作。
四、加强督查和管理，保证农村周末学生运输工作的健康发展
本班共有55名学生，其中有男生25人，女生30人。（今年转出2人，一个去了贵州老家，一个去了奉化求真学校。转进1人，来自四川。）
二、工作目标
1、以“新课程，新课堂”为大主题，积极推进课程改革的实施。
2、突出教育这个中心，提高教学质量。
3、做好辅优补差工作，面向全班同学，注重学生素质发展。
三、具体措施
1、充分利用班队课向学生进行思想教育。
2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4、抓住每一次考试，及时进行总结，指导，鼓励。
5、对学生做的任何作业都应该认真批改，订正后再次批改，做到所学知识及时消化。
6、抓好期末复习，迎接期末考试。
7、平时要注意与学生交流
每个人都希望自己能被别人所关注，所了解，学生也是。因此，教师必须时常与他们交心（最好是单独谈）。这样做，可以让学生觉得自己是重要的，是受老师关注的，老师对他是有所希望的。这样也会让学生不自觉地产生学习的兴趣，学会自主的学习。
8、 子生辅导差生，促进共同进步
以前我也试过让尖子生和差生坐在一起，让他们辅导差生，但效果不大，尖子生没有把辅导好差生作为自己的责任。现在我还是让他们坐在一起，还跟他们明确任务：把你旁边的差生提高到某一程度，不然就是没有完成任务。这样尖子生之间不单单只在自己的成绩上形成了竞争，还在跟别的尖子生比自己辅导的差生和以前有什么不同。每当我表扬差生进步时，总是要说：“谁辅导的谁现在怎么怎么样了。”这样说，让尖子生也为自己能提高同学的成绩而感到光荣。
四、行事历
第1、2周：1、五项竞赛开始。 2、校报、班报刊出。
第3、4周：1、假日活动开始。 2、“我为学校献一计”金点子大赛。 3、做好校簿、校服征订工作。
第5、6周：1、跳绳比赛。 2、庆祝“三八”妇女节。 3、植树节活动。
第7、8周：1、校报、班报刊出。 2、“辅优补差”工作交流。
第9、10周：1、“我会生活”系列活动汇报。 2、1至3年级口算过关。
第11、12周：1、校报、班报刊出。 2、立定跳远。
第13、14周：1、“伟大的民族精神”演讲赛。 2、评比表彰行规达标优秀生及优秀班级。
第15、16周：1、校排球赛。 2、朗读测试。 3、写字测试。
第17、18周：1、体育达标考核。 2、校报、班报刊出。 3、迎“六一”手抄报比赛。 4、1-3年级数学智多星比赛。
依据学校工作计划，以******总书记的“三个代表”思想为指引，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。提倡“爱校守法，明理诚信，友善团结，勤俭自强，敬业奉献”，帮助学生做到“以德育人，德智并举，探究发展，学会生存.学会做人”。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。
一、班级基本情况
本班共有55名学生，其中有男生25人，女生30人。(今年转出2人，一个去了贵州老家，一个去了奉化求真学校。转进1人，来自四川。)
三、工作目标
1、以“新课程，新课堂”为大主题，积极推进课程改革的实施。
2、突出教育这个中心，提高教学质量。
3、做好辅优补差工作，面向全班同学，注重学生素质发展。
四、具体措施
1、充分利用班队课向学生进行思想教育。
2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4、抓住每一次考试，及时进行总结，指导，鼓励。
5、对学生做的任何作业都应该认真批改，订正后再次批改，做到所学知识及时消化。
6、抓好期末复习，迎接期末考试。
7、平时要注意与学生交流
每个人都希望自己能被别人所关注，所了解，学生也是。因此，教师必须时常与他们交心(最好是单独谈)。这样做，可以让学生觉得自己是重要的，是受老师关注的，老师对他是有所希望的。这样也会让学生不自觉地产生学习的兴趣，学会自主的学习。
8、 子生辅导差生，促进共同进步
以前我也试过让尖子生和差生坐在一起，让他们辅导差生，但效果不大，尖子生没有把辅导好差生作为自己的责任。现在我还是让他们坐在一起，还跟他们明确任务：把你旁边的差生提高到某一程度，不然就是没有完成任务。这样尖子生之间不单单只在自己的成绩上形成了竞争，还在跟别的尖子生比自己辅导的差生和以前有什么不同。每当我表扬差生进步时，总是要说：“谁辅导的谁现在怎么怎么样了。”这样说，让尖子生也为自己能提高同学的成绩而感到光荣。
五、行事历
第1、 2周：1、五项竞赛开始。
2、校报、班报刊出。
第3、4周：1、假日活动开始。
2、“我为学校献一计”金点子大赛。
3、做好校簿、校服征订工作。
第5、6周：1、跳绳比赛。
2、庆祝“三八”妇女节。
3、植树节活动。
第7、8周：1、校报、班报刊出。
2、“辅优补差”工作交流。
第9、10周：1、“我会生活”系列活动汇报。
2、1至3年级口算过关。
第11、12周：1、校报、班报刊出。
2、立定跳远。
第13、14周：1、“伟大的民族精神”演讲赛。
2、评比表彰行规达标优秀生及优秀班级。
第15、16周：1、校排球赛。
2、朗读测试。
3、写字测试。
第17、18周：1、体育达标考核。
2、校报、班报刊出。
3、迎“六一”手抄报比赛。
4、1-3年级数学智多星比赛。
第19、20周：1、假日活动成果展示。
2、期末复习交流。
第21、22周：1、期末考试。
依据学校工作计划，以江泽民总书记的“三个代表”思想为指引，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。提倡“爱校守法，明理诚信，友善团结，勤俭自强，敬业奉献”，帮助学生做到“以德育人，德智并举，探究发展，学会生存．学会做人”。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。
一、班级基本情况
本班共有55名学生，其中有男生25人，女生30人。（今年转出2人，一个去了贵州老家，一个去了奉化求真学校。转进1人，来自四川。）
三、工作目标
1、以“新课程，新课堂”为大主题，积极推进课程改革的实施。
2、突出教育这个中心，提高教学质量。
3、做好辅优补差工作，面向全班同学，注重学生素质发展。
四、具体措施
1、充分利用班队课向学生进行思想教育。
2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4、抓住每一次考试，及时进行总结，指导，鼓励。
5、对学生做的任何作业都应该认真批改，订正后再次批改，做到所学知识及时消化。
6、抓好期末复习，迎接期末考试。
7、平时要注意与学生交流
每个人都希望自己能被别人所关注，所了解，学生也是。因此，教师必须时常与他们交心（最好是单独谈）。这样做，可以让学生觉得自己是重要的，是受老师关注的，老师对他是有所希望的。这样也会让学生不自觉地产生学习的兴趣，学会自主的学习。
8、 子生辅导差生，促进共同进步
以前我也试过让尖子生和差生坐在一起，让他们辅导差生，但效果不大，尖子生没有把辅导好差生作为自己的责任。现在我还是让他们坐在一起，还跟他们明确任务：把你旁边的差生提高到某一程度，不然就是没有完成任务。这样尖子生之间不单单只在自己的成绩上形成了竞争，还在跟别的尖子生比自己辅导的差生和以前有什么不同。每当我表扬差生进步时，总是要说：“谁辅导的谁现在怎么怎么样了。”这样说，让尖子生也为自己能提高同学的成绩而感到光荣。
五、行事历
第1、 2周：1、五项竞赛开始。
2、校报、班报刊出。
第3、4周：1、假日活动开始。
2、“我为学校献一计”金点子大赛。
3、做好校簿、校服征订工作。
第5、6周：1、跳绳比赛。
2、庆祝“三八”妇女节。
3、植树节活动。
第7、8周：1、校报、班报刊出。
2、“辅优补差”工作交流。
第9、10周：1、“我会生活”系列活动汇报。
2、1至3年级口算过关。
第11、12周：1、校报、班报刊出。
2、立定跳远。
第13、14周：1、“伟大的民族精神”演讲赛。
2、评比表彰行规达标优秀生及优秀班级。
第15、16周：1、校排球赛。
2、朗读测试。
3、写字测试。
第17、18周：1、体育达标考核。
2、校报、班报刊出。
3、迎“六一”手抄报比赛。
4、1-3年级数学智多星比赛。
第19、20周：1、假日活动成果展示。
2、期末复习交流。
第21、22周：1、期末考试。
关键词：周末秀场 文化建设 实践 思考
中图分类号：G647 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.17.061
校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，其中校园精神文化又被称为“学校精神”，主要体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。因辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，对校园精神文化面貌的作用至关重要，应该引导、鼓励学生利用课余时间从事各类实践锻炼，提高综合素质。学生在周一到周五把主要精力放在第一课堂，对第二课堂有所期待，辅导员应该搭建平台，利用周末适度地开展丰富多彩的课外活动，形成以学校、班级、社团为单位的多层次、全方位、立体化的校园文化发展格局，可满足学生的成才需求，为学校树立起完整的文化形象。
1 推出周末秀场的特殊背景
学院90%以上的学生来自农村，对农科类专业不感兴趣，缺乏学习动力;大部分学生自卑，自信心不够，易出心理问题;学生口头表达能力、沟通能力比较差，就业竞争力不强，就业质量不高，少数同学就业困难;受成长环境影响，农村生源的学生是学校第二课堂活动的弱势群体，缺乏参加校级活动的机会，课外活动单调，找不到大学生活的幸福感，因无活动平台，部分学生迷恋网络游戏，变相从中寻找成功的;院里开展的活动较为单一，难以让所有学生都有参与的平台，部分学生嫌周末没有合适的文化竞技活动，到荆州城区闲逛，增加了生命财产安全隐患。
2 打造周末秀场的主要目标
打造周末秀场，主要是为了搭建育人“三台”，即展示的舞台、锻炼的擂台、成长的平台。除丰富校园文化、丰富学生精神生活外，还能提高学生的综合素养。
第一，打造展示的舞台，扩大视野，增长知识，发展智力。参加周末秀场不受教学大纲和计划的限制，学生可根据自己的兴趣、爱好、特长选择，通过这些活动吸收各个领域的新知识、新信息，锻炼能力，提高素质，使观察能力和思维能力得到锻炼。
第二，打造锻炼的擂台，培养学生的实践能力和创造能力。为提升学生的综合素养，一味说教显得空洞，实践才是硬道理，周末秀场可为学生提供更多的展示机会和展示平台，以培养能力为主，让学生在创造性的实践活动中，发挥学生的独立性和创造性，培养学生的实践能力，为他们将来走向社会，独立生活、独立从事实际工作打下坚实的基础。
第三，打造成长的平台，通过周末秀场丰富学生的精神生活，增进身心健康，缓解学习生活中的压力、愉悦身心，让学生学到新的技能和本领，激发在课堂上无法拥有的成就感，缓和由学习就业等带来的压力，促使他们更加热爱生活，充满青春活力，从而增进身心健康。
3 周末秀场的活动内容
周末秀场推出的文艺活动，以丰富学生的文化生活、培养学生的文艺爱好和发展学生的文艺才能为主要目的。设有分赛和总决赛，分赛的场次根据班级数量而定，选拔优秀的节目晋级总决赛，具体内容如下：
第一，采用部门承办制。分赛由学生会主席团2名成员和学生会的4个部门负责承办，总决赛由学生会全体成员共同举办，这样既可以保证活动的正常举行，又可以增强各部门间的交流合作。
第二，班级上报节目。参赛节目以班级为单位进行申报，参加比赛的班级于正式比赛前4个星期开始策划班级参赛节目，并积极组织学生进行准备。每个班级选送2个及以上节目参加比赛。比赛节目可丰富多彩，如文学欣赏、文学创作、电影评论、诗歌朗诵、绘画、书法、舞蹈、独唱、合唱、相声、双簧、话剧、口技、演讲、小品等。
第三，提前进行彩排。班级上报节目后，班内先自行排练，时机成熟后，学院统一协调，根据班级的空余时间安排1到2次彩排，次数根据彩排效果而定，彩排后，请校内外指导老师、大学生艺术团成员到场对节目进行指导，调整节目顺序，提升节目的可观赏性。
第四，活动具体安排。分赛是根据评委打分和节目质量确定进入总决赛的名单，进入总决赛的选手可改变自己在初赛的节目形式及内容，但是必须保证和初赛的人员一致。根据评委打分，对表现优秀的节目进行表彰。对于团队，设有“最佳组织奖”，根据班级节目在比赛中所获名次积分（第一名积10分，第二名积9分，以此类推），若班级积分相同则根据班级的出勤率来评比。
4 周末秀场的创新点
第一，周末秀场追求针对性与包容性。该活动不占用学生的学习时间，充分利用长假和周末进行活动的组织和筹备，活动形式灵活、有趣、新鲜、多样，为不同性格、不同年级、不同爱好的人提供平台。为了弥补农科类学生存在的局限性，还经常邀请石油类、师范类、医学类的学生演员到场助演。
第二，周末秀场吸引老师积极参与。周末秀场的演员，学生是主体，为了提高节目的水平，经常邀请老师参与赛前指导、同台演出、担任评委和节目点评，让学生能及时发现演技的不足。
第三，周末秀场让竞争与娱乐同台。正如CCTV推出的星光大道，周末秀场设有周赛、月赛和总决赛，班级上报节目，没有上限，只要你想上台展示，周末秀场就是你的舞台;比赛的过程，既是个人之间的较量，也是班级之间的较量，这样不仅可以促进学生之间的互帮共进，也可以增加班级的凝聚力，营造积极向上的氛围。
第四，周末秀场吸引企业赞助。为增加校企间的交流与合作、扩大周末秀场的社会影响力、增强学院举办大型活动的能力、弥补学生活动经费的不足，学院从2013年开始吸引企业赞助支持周末秀场，以此为平台，共同学习，共同发展，通过赞助活动，树立企业在学生中的良好形象，实现校企双赢。
5 周末秀场的实施效果
第一，周末秀场被学生热捧为学院的“星光大道”。 该活动解除了学生在课堂和实验室的枯燥和疲倦，延伸了学院的育人时间和空间，满足了大部分学生的成才需求，成了学生与他人沟通的公共渠道，勾起了全院学生展现自我的欲望，在全院学生中营造了较好的育人氛围。
第二，周末秀场激发了学生的创造力和想象力。周末秀场要求上报的节目具有综合性、多样性，既要主题鲜明、内容健康、符合时代特征， 又要能反映大多数学生对文化的需求。为了让班级在周末秀场上取得可喜成绩，学生在台下献计献策，在台上尽情释放，激发了学生的创造力和想象力，培育了学生的集体荣誉感。自2011年举办周末秀场以来，大部分节目为学生自编自导，连续3年取得良好效果。
第三，周末秀场让学生普遍被激励。该平台以快捷、简单、参与面广著称，给性格内向的学生提供了上舞台的机会，让学生看到了自身的潜力，提升了自信心，成了满足农学院学生诸多精神需求的最佳载体，使大部分学生的兴趣获得发展，特长得以展示，促进了个人成才，增强了群体归属感。
第四，周末秀场发挥了育人导向作用。周末秀场以启迪、熏陶、感化和塑造等方式潜移默化地引导和规范了学生的行为，让学生积极响应农学院提出的育人计划，培养自己的“七得”能力，即吃得、喝得、跑得、饿得、说得、写得、搞得。为实现这个目标，学生倍加珍惜周末秀场这个特殊平台。
第五，周末秀场实现了学生干部与学生的统一。学生干部是周末秀场的组织者和实施者， 学生是周末秀场的主体和主角， 周末秀场的举办，既激发了学生干部组织文艺活动的创造性，又发挥了广大学生参与文艺活动的积极性。发挥了全体学生在周末秀场中的主体作用，包括节目的构思、节目的编排、节目的演出，营造了氛围、创新了活动、凝聚了人心。
6 结语
总之，周末秀场推出后，学生的参与度高，反响好，以其独特的魅力存在于学生的周末，它体现了学生第二课堂的精神环境、文化氛围和品味格调，提高了学生的自信心、凝聚力和创造力，营造了优良的校风学风，陶冶了学生的情操、启迪了学生心智，促进了学生的全面发展，形成了一套促进学生健康成长的课外活动思路，找到了提升校园特色文化影响力的路径，提升了学生工作的质量和水平，为学生的成长与发展奠定了坚实基础，为校园文化建设注入了活力。
参考文献：
[1]李硕.高校特色校园文化发展思路研究[J].教育研究与评论，2010，（1）.
[2]杨斌.试论新时期高校校园文化思想政治教育功能的优化[J].学校党建与思想教育（高教版），2009，（12）.
[3]王从严.以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设[J].华中农业大学学报，2008，（6）.
作者简介：谭亮魁（1982-），男，湖北巴东人，硕士，讲师，主要从事大学生思想政治教育研究，长江大学农学院，湖北荆州 434025
一、班上基本情况
本班有男生 人，女生 人，共 人。全班各科平均分（语 ，数 ，英 ），全班平均分及格人数 人。班上成绩比较差。学生差异也很大，给教育、教学工作带来很大困难。
二、本学期的目标
1、全班各科平均分、优秀率在本年级排名第二，争取语文、物理、数学要拿本年级第一。
2、鼓励学生参加各级各科的竞赛，并取得好名次。
3、抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等，争取各项评比都进入年级前三名。
4、力争成为本年级进步最大的班。
5、评上“文明班级”、“先进班级”。
三、本学期每月工作重点
大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。
组织学生进行安全、卫生、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育；广泛开展爱校、爱班等活动；学习“校规”，切实落实《中学生日常行为规范实施细则》。
严格实施德育分100分加分、扣分制度，制定班规并严格实行。利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活。争取在本学期夺取“文明班”的红旗。
四、具体安排：
九月份：
新学期开学，收费注册；开展文明礼貌教育；结合当前实际通过报纸、黑板报、广播等教育学生进行卫生、防病等活动；联系学校的实际，进行安全教育，进行爱校、爱班等教育；强调学校有关的制度和班规；开展帮学活动。教育学生不迟到、不早退，积极复习、按时交作业等。
十月份：
长假对学生进行安全教育等。进行各学科的学习专题教育，指导学生不偏科。结合科目实际，讲究学习方法，端正学习态度，认真学习，努力向上，好好复习考好期中考试。进行发展团员工作。
十一月份：
组织好学生的期中考试，及时做好期中小结工作。
十二、一月份：
指导学生做好期末复习计划，积极复习，考好期末考试。学期总结，假前教育等。开展一些有意义及切实可行的社会活动。
各星期具体工作安排
第一周：开学、注册、收费；安全、卫生、防病教育；爱护公物教育；学习学校有关的制度和班规；进行爱校、爱班等教育；开展帮学活动。招开班干部会议。
第二周：进行尊师重教活动，强调安全（交通安全等），抓卫生、升旗、广播体操等。
第三周：严格要求学生遵守学校纪律，重点是交通安、课堂纪律、安全卫生、进出校门要下车等。
第四周：主题班会，制定近期和长期目标及如何行动。
第五周：学生思想开始波动，要及时加以正确引导，开展怎样搞好学习的讨论。
第七周：体育卫生知识教育，抓好学生课外体育活动。
第八周：学生课外体育活动。
第九周：抓好学习、复习，准备期中考试。
第十周：鼓励学生努力学习，参加好各科竞赛，开展怎样学好数学的讨论。
第十一周：主题班会：学习方法的介绍。
第十二周：互帮互学活动的总结，一帮一挂勾联系效果如何，及时加以改正完善。
第十三周：丰富学生的业余文化生活，开展一些文娱活动；
第十四周：进行思想教育，教育学生以学业为重，不受外界干扰。
第十五周、第十六周、十七周、第十八周：抓好后期学习。
一、班上基本情况
本班有男生 人，女生 人，共 人。全班各科平均分（语 ，数 ，英 ），全班平均分及格人数 人。班上成绩比较差。学生差异也很大，给教育、教学工作带来很大困难。
二、本学期的目标
1、全班各科平均分、优秀率在本年级排名第二，争取语文、物理、数学要拿本年级第一。
2、鼓励学生参加各级各科的竞赛，并取得好名次。
3、抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等，争取各项评比都进入年级前三名。
4、力争成为本年级进步最大的班。
5、评上“文明班级”、“先进班级”。
三、本学期每月工作重点
大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。
组织学生进行安全、卫生、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育；广泛开展爱校、爱班等活动；学习“校规”，切实落实《中学生日常行为规范实施细则》。
严格实施德育分100分加分、扣分制度，制定班规并严格实行。利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活。争取在本学期夺取“文明班”的红旗。
四、具体安排：
九月份：
新学期开学，收费注册；开展文明礼貌教育；结合当前实际通过报纸、黑板报、广播等教育学生进行卫生、防病等活动；联系学校的实际，进行安全教育，进行爱校、爱班等教育；强调学校有关的制度和班规；开展帮学活动。教育学生不迟到、不早退，积极复习、按时交作业等。
十月份：
长假对学生进行安全教育等。进行各学科的学习专题教育，指导学生不偏科。结合科目实际，讲究学习方法，端正学习态度，认真学习，努力向上，好好复习考好期中考试。进行发展团员工作。
十一月份：
组织好学生的期中考试，及时做好期中小结工作。
十二、一月份：
指导学生做好期末复习计划，积极复习，考好期末考试。学期总结，假前教育等。开展一些有意义及切实可行的社会活动。
各星期具体工作安排
第一周：开学、注册、收费；安全、卫生、防病教育；爱护公物教育；学习学校有关的制度和班规；进行爱校、爱班等教育；开展帮学活动。招开班干部会议。
第二周：进行尊师重教活动，强调安全（交通安全等），抓卫生、升旗、广播体操等。
第三周：严格要求学生遵守学校纪律，重点是交通安、课堂纪律、安全卫生、进出校门要下车等。
第四周：主题班会，制定近期和长期目标及如何行动。
第五周：学生思想开始波动，要及时加以正确引导，开展怎样搞好学习的讨论。
第七周：体育卫生知识教育，抓好学生课外体育活动。
第八周：学生课外体育活动。
第九周：抓好学习、复习，准备期中考试。
第十周：鼓励学生努力学习，参加好各科竞赛，开展怎样学好数学的讨论。
第十一周：主题班会：学习方法的介绍。
第十二周：互帮互学活动的总结，一帮一挂勾联系效果如何，及时加以改正完善。
第十三周：丰富学生的业余文化生活，开展一些文娱活动；
第十四周：进行思想教育，教育学生以学业为重，不受外界干扰。
第十五周、第十六周、十七周、第十八周：抓好后期学习。
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