摘要：同伴交往为儿童道德成长提供了丰富的经验资源。交往冲突是儿童同伴交往的常态，认知差异是产生交往冲突的重要原因。儿童在同伴交往冲突中逐渐认清自我，体悟同伴交往的规范并建立良好的同伴关系，在冲突解决中获得积极的道德情感并自主践行道德行为。家长与学校都应该理性看待儿童间的交往冲突，采取恰当的方式进行引导与帮助，促进儿童的道德成长，为儿童社会化奠定基础。

关键词：交往冲突 道德成长 社会化 

单位：辽宁师范大学教育学院