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电子产品进课堂或拉低学生学业成绩

熊岚 中国德育 2018年第23期

摘要:近日《教育心理学杂志》刊登了一篇题为《学生注意力分散拉低考试成绩》的论文。该论文指出,携带手机、笔记本电脑等电子产品上课的学生的学业考试成绩比其他学生低5个百分点。

关键词:学业成绩电子产品学生进课堂考试成绩

单位:不详

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