首页 > 期刊 > 中国德育 > 构建培养目标引领下的校本德育课程体系——以南京外国语学校为例 【正文】
摘要:新世纪以来的新课程改革激活了学校和教师的课程意识,许多学校开始自觉加强校本课程开发,在对国家课程进行校本化改造的同时,普遍加强了学校特色课程的开发。从德育视角来看,有些学校重视德育实践活动的开发,力争形成系列化的德育实践活动体系;有些学校重视对主题教育活动如校园仪式、班会的开发;有些学校重视对社会实践活动的开发。
关键词:德育课程体系 课程开发 培养目标 校本德育 德育隐性课程
单位:江苏省南京外国语学校
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