摘要：中医学专业临床课程的教学是中医人才培养的关键一环，在教学改革实践中采用了院校教育与师承教育结合的小组式教学模式，充分发挥教师的主导与学生的主体作用。该教学模式增强了学生对知识信息学习的主动性，突出了教师对临床知识讲授的掌控性，强化了学生的中医思维，提升了学生独立思考的能力。同时对改革实施中存在的问题提出了思考。

关键词：小组教学模式 临床课程 应用 

单位：山西中医学院; 太原030619