摘要：“学案”教学作为一种教学模式，是以教师为指导学生主动地进行知识建构而编制的学习方案，在实践性很强的学科教学中能很好地体现“以学生为中心”的教育理念。推拿学是一门实践性很强的学科，推拿手法的课堂授课对学生的主动参与性要求很高，需要做好“学案”设计。从“学案”设计的意义、设计思路和框架内容等方面对中医药院校本科生推拿手法“学案”设计进行探讨，并结合学校实际开展了推拿学课程推拿手法“学案”导学模式的初步探索。

关键词：学案 推拿手法 探讨 

单位：天津中医药大学天津300193