摘要：以3个班248名学生为样本,对中医基础理论课程进行了基于网络教学平台的过程性考核教学实践。结果表明基于在线网络教学平台的过程性考核教学能够显著提高学习成绩。说明将过程性考核与在线学习引入中医基础理论教学中,能够实现教学与评价的一体化,灵活有效地调控教学策略,提高了学习效果,达到了预期目的。

关键词：中医基础理论 过程性考核 教学 

单位：甘肃中医药大学; 兰州730000