摘要：教学设计应重视对学习活动的研究,依据活动理论构建中职旅游课程教学设计的系统模型,该模型包括学习主体、学习客体、学习共同体三个核心成分,故学习活动设计应将学习客体融于真实的任务情境中,推动学习主体的意义建构,协调团队合作以发挥学习共同体的生成功能,构建整体的活动系统,促进中职学生的可持续发展。

关键词：教学设计 学习活动 活动理论 中职旅游课程 

单位：江苏常熟市高新园中等专业学校; 215500; 江苏常熟市教育局教学研究室; 215500