在一切教育行为中，教师都要以关心爱护学生为前提，从一定角度来看，人与人之间的关系就象是一种力学的关系，就象“作用力与反作用力”的关系，我们作教师的培予学生的是关爱、是亲和，难道学生会回报我们教师疏远与冷漠？我们作教师的对学生没有吸引力、没有亲和力，又怎么能要求学生走近自己、亲和自己呢？如果师生关系不融洽、不和谐，而又...
一、后进生的心理特征 在教育实践中，我们发现，后进生几乎都具有以下三方面的心理特征。
全国劳动模范、原天津十九中学郭雅素老师说：“教师如果只能带优等生，而对后进生束手无策，就不能称其为合格的教师。”陶行知先生也曾说：从某种意义上来讲，转化一个后进生比培养一个优秀生更重要、更光荣、更有价值。是这样的。一个后进生转化为好学生，可以带动一大批后进生，使他们看到希望，使他们产生、增强奋发向上的自信心。只要教育...
俄国教育家乌申斯基认为：“教育是一种有目的的自觉的培养和发展人的过程。”学校教育是在一种特定环境中进行的特殊教育活动。在同一班级中，有先进生，也有后进生，老师往往对思想品质有差异、学习成绩较差的学生重视不够，关爱不足，降低对他们的要求，致使有些后进生自暴自弃，甚至违法乱纪，滑向犯罪的边缘。结合多年的班主任经历，我就如...
以我的实践看，转化后进生不仅仅是个认识问题，认识到位之后，方法也很重要，没有比较好的工作思路，想取得成效是很难的。我个人的经验有如下几点。
在教育实践中，尊重后进生的人格，赏识他们的每一个优点，不仅使他们改变了学习态度差、思想作风散漫等不良习惯，而且使他们在尊重与赏识中感受到成功的喜悦，从而不断追求成功，成长进步。下面就是我通过尊重赏识，教育转化后进生的一些做法和体会。
教育转化后进生是一项细致复杂的工作，在工作中应牢记“七忌”。
近几年来，我校在加速信息技术与学科教学的有效整合方面取得了显著效果。具体做了以下一些工作。
天门中学是一所拥有专职教师193人，学生4000人左右，教学班56个的较大规模的高级中学。为了实现学校“教学管理第一流、师资队伍第一流、教学质量第一流、校风校纪第一流、办学条件第一流”的奋斗目标，我们把普及计算机为主的信息教育作为实现教育现代化的奠基工程，投入了大量的资金用于建设和改造信息技术教育的装备和设施，电教软件硬件不...
在向教育信息化目标迈进中，我们注意使信息技术全面进入学校工作的各个领域。
执政能力建设是党执政后的一项根本任务，也是关系社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安的一个重大战略课题。在党的十六届四中全会上，以同志为总书记的党中央，科学分析了当前的国际国内形势，高瞻远瞩，审时度势，居安思危，未雨绸缪，作出了《关于加强党的执政能力建设的决定》，这是深入贯彻落实十...
我校党支部有44名党员，占全校教师人数的34％，占师生总人数的1．3％。我们要求党员做到：一名党员就是一面旗帜，一枚党徽就有一缕阳光。然而怎样才能使党员在各自岗位上自觉保持先进性、充分展示先进性、不断增强先进性？实践证明，构建一套长效机制十分重要。在这方面我们做了以下一些工作，取得了明显成效。
1989年中共中央颁发了《中共中央关于坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意见》。十五年来，在这一纲领性文件的指导下，派发挥了越来越重要的作用，我们对坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义也有了更深刻的理解。
我校现有民盟支部一个，在职成员7人。担任校级领导、中层干部和人大代表的派、无党派人士共有六人。如何做好派工作、党外干部的培养使用和党外人才队伍建设是我们党支部始终比较重视的问题。
何谓学校管理泛行政化？就是在教育教学管理过程中，把学校管理各个环节、各个要素习惯性地当作可量化的单元，较多的时候用行政化、量化的方法、手段加以要求、评价。
根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》的规定，中小学分为义务教育阶段和非义务教育阶段，义务教育阶段允许收取杂费。杂费与学费均不包括书费。那么，在中小学阶段国家允许向学生收取的费用就有杂费和书费或学费和书费两部分。而基础教育实行地方负责、分级管理、以县为主的体制，所以部分地区教育、物价、财政部门根据...
新一轮基础教育课程改革的启动，对教师素质提出了更高的要求。为了进一步提高教师队伍的整体素质，以适应教育改革的需要，教育部颁发的《2003—2007年中小学教师全员培训计划》规定“组织开展全国中小学教师的全员素质提高培训，使每位教师完成不低于240学时的在职非学历进修”。为了了解小学教师参加全员培训的情况，以便进一步提高全员培训...
时下，综合实力的竞争越来越表现为人才的竞争，而人才靠教育来培养，高素质的教师才能造就高素质的人才。在社会高速发展的今天，教师的重要性已日益显现出来。于是，社会对教师的要求越来越高，教师与教师间的竞争也越来越激烈。为此，不少学校采取一系列的培训措施，如实施名师工程，对学科带头人进行提高培训，开展教学比武等。这些措施的落...
随着教育全面、协调、可持续发展目标的提出，对中小学校长的理论素养、知识水平、业务素质和领导能力有了新的要求。中小学校长培训工作较以往更具有现实的使命感和责任感。但是，现行的中小学校长培训工作机制却难以与新的要求相适应，具体表现在：一是培训缺乏内驱力，中小学校长一般还不能够从战略的高度充分认识培训工作的重要性。缺乏积极...
在当前，加强学校领导班子建设时应当注重对领导者素质提出新的要求。
从某种角度来看，当前摆在广大中小学校长面前难以回避的事情主要有三类：一是校长想干擅长干且必须要干的事；二是校长想干必须要干但不擅长干的事；三是校长不想干不擅长干也不一定必须亲自干的事。要做好这三类事，校长单凭思想觉悟和吃苦精神是不够的，必须讲究策略，方能取得事半功倍的效果。
“搞科研是大学教授的事情，中小学教师的任务就是教学。”这种观点代表了很大一部分教师的认识。长期的教学生涯让许多教师在教学上很有一套经验，但是未能很好地上升到理论的高度。而教师进行教科研，提高的不仅是教师在教学技术层面上的能力，更重要的是提高教师的教育素养，让教师更理性地审视教育教学中出现的问题。这种素养的提高显然靠经...
时下，关于教学改革的讨论沸沸扬扬，新的教学模式层出不穷，然而我认为，面对改革尤其要注意锤炼教师的基本素质，只有教师的基本素质上去了，改革才能搞得扎实、改出成效。教师的基本素质大体包括以下几方面。
从美术课教学实践来看，激活课堂，使学生燃起学习热情，是教改成功的关键。
近几年来，有些学校把教科研工作放在教改工作的重要位置优先考虑，并注意完善教科研机构；有些学校提出了“以教研促教学，以质量求生存，以特色求发展”的“教研兴校”办学理念；有些学校还提出了“以教研锻炼人，以教研提高人”的口号；有些学校还规定各任课老师每学期写一篇论文，论文如能在报刊上发表，学校还依报刊付稿酬的双倍数目奖给老...
一所学校有无改革创新精神，是否认真贯彻党和国家教育方针，能否促进学生全面发展，教师素质提高如何，校长起着举足轻重的作用。特别当今社会又面临着知识经济时代的挑战，校长责任尤为重要。陶行知先生把校长比作学校的灵魂，确有道理。几十年来的校长生涯，我最深切地感受就是必须坚持以校为本，才能大有可为。以下三点体会供大家参考。
吴小菊校长从教26年，任丹阳小华小学校长12年来，一直都在教育这片沃土上辛勤地耕耘着，对教育、对学校、对师生，她有一种难以割舍的情结。她多次被评为市“优秀教师”、“三八红旗手”、“先进教育工作者”，几乎每一个荣誉称号都与教育与学校联系在一起。
从多年的教育管理实践中，我摸索出一套管理班级的有效方法——暗示法。这种方法的特点在于它不以批评的形式而使学生接受批评，对学生不产生任何消极的心理压力。现举一例说明。
一天课外活动期间，某学校初一（4）班舒某等十几名女学生在操场上进行踢毽比赛。初一（5）班的男生古某某（12岁）油腔滑调地冲着舒某叫“大奶”。众目睽睽之下被人叫着特别难听的外号，舒某刹那间脸涨得通红，觉得无地自容，扭头跑回了教室。当天晚上，舒某在打水时，又碰到古某某。古某某毫无顾忌地连声喊“大奶”。舒某扔下脸盆，跑回宿舍嚎...
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