第十届全国人大常委会第二十二次会议于6月29日表决通过了新修订的《中华人民共和国义务教育法》。这是我国义务教育发展史上一件具有划时代意义的大事，是我国教育发展新的里程碑，由此翻开了我国义务教育发展的崭新一页。
潍坊市地处山东半岛中部，面积1．58万平方公里，辖奎文、潍城、寒亭、坊子4区、寿光、诸城、安丘、青州、高密、昌邑6市和昌乐、临朐2县，人口850万。现有中小学校2197所，在校生116万人。
潍坊七中是一所在校生达5000多人，一线教师达317人的大校。针对学校大、学生多的实际情况，经反复论证，学校建立了五个教学部、三个中心的管理模式，这种模式缩小了管理单元、拉近了管理距离、激活了管理活力。学校为了进一步增进部与部之间交流，加强教师之间的观摩学习，搭建培养青年教师迅速成才的教育平台，以有效提高课堂教学质量，进而...
我们认为，保证学校生命长盛不衰的关键是教学质量，而提高教学质量的关键在于课堂教学。为全面的最大限度地提高课堂教学效益，我们坚持的原则是：在每一节课上，教师都必须全面地最大限度地调动学生的主观能动性，让学生主动的参与学习过程。经过实践，我们学校现在已基本形成这样一种思路，即在“诱导自学（10分钟左右）——释疑解惑（20分钟...
我校在对传统教学经验进行教学反思的基础上，在新课程理念的指导下，以改革课堂模式和教法、学法为载体，转变师、生教与学的课堂行为，探索了课堂教学新路子——“引动导探”教学方式。
在传统课堂中，教学目标大都是在教师“耐心细致”的引导下实施的，学生的主动性被剥夺，创造性被扼杀。随着教育教学的改革，自学已越来越多地被引入课堂，但大多老师还是放不开手，放不下心，学生跟着教师转的现象仍比较严重。为使学生真正成为课堂的主人，我校尝试构建“自能课堂”，从以下几方面对课堂教学做了改革，收到了良好的效果。
教师的课堂讲授能否适合学生的需求和如何组织学生有效的自主学习是影响课堂效益的关键因素。从目前中小学课堂现状看，教师以讲代学、满堂讲、重复讲的现象仍然普遍存在。这样的课堂教学势磐造成学生学习兴趣下降，课外负担加重。因此，在新课程的大背景下，尽快地研究出一个科学高效的课堂教学模式，引领广大教师走进新一轮课改，真正实现教师...
潍坊中小学进入新课程改革已经四个年头了，我校教师从教育理念到课堂教学状态均已旧貌换新颜，目前，我们更注重的是如何进一步深化课改，使课改生发出更多更好的效益。
2003年，我校作为潍坊市人事制度改革试点学校，率先在全市进行了人事制度改革，53周岁以上教师陆续内退，学校师资队伍结构发生了巨大变化。在专任教师队伍中40岁以下青年教师占80％，其中1—5年教龄的教师就达40％，他们的教学理念、教学方式、业务能力等亟待提高。
潍坊市中小学生科技创新教育实践基地（以下简称“教育实践基地”）于2001年12月1日经潍坊市委、市政府批准成立，是直属潍坊市教育局领导，市财政全额拨款的事业单位，是市委、市府和市教育局进一步贯彻落实《关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知》（中办发[2000]13号）和省委办公厅、省政府办公厅《关于贯彻中办发[2000]13号文，...
山东省高密市第二中学位于高密市夏庄镇，始建于1956年10月，现有教学班48个。在校学生3000余名，是一所普通的农村中学。来学校之前，通过校长侯宗凯的介绍，已对高密二中印象很深：2003年，创办省级规范化学校一举成功12004年，被确立为山东省高中新课程改革实验定点联系学校；2006年，先后接纳三省十一个地级市80余所学校的干部、教师前往考...
当今，教育界已基本形成共识：高质量的教育，需要高质量的教师；有了高质量的教师，才可能有高质量的教育。正如联合国教科文组织《教育——财富蕴生其中》的报告中所指出的，“教师是教育过程的主导力量，是教育改革成功与否的关键”。
现代学校制度建设是新时期教育体制创新的一项重要内容。建立现代学校制度，有助于进一步促进教师专业成长，有助于推进素质教育发展。
我认为，创建学习型教研组是促进教师专业化发展、提高教师专业水平的重要措施，值得提倡、推广。
在教师专业化发展的问题上，我们应该考虑中国教育发展的实际，更应该冷静地考虑中国农村教育发展的实际。因为我国有900万人的教师队伍，分布在县及县以下的农村学校（见国家教育发展研究中心《2004年中国教育绿皮书》）。他们的职业地位的改善和专业实践的改进情况，将在很大程度上决定着我国教师专业化发展的整体水平。因此，我们要深刻反思...
随着我国改革开放的深入尤其是我国社会主义市场经济的推进的社会转型期，中小学教师的价值取向出现了一些微妙的变化，这些变化影响了教师个人的专业成长，因而正确引导广大中小学教师树立正确的价值观，纠正其价值取向上的偏差，在当前显得十分必要。
在2005年国务院召开的全国职业教育工作会上，北京市电气工程学校校长刘淑珍作为全国职业教育先进个人，受到7部委的联合表彰。20余年来，刘淑珍将自己的美好韶华全部献给了职教事业，以炽热的激情奏出了生命多彩的乐章。多年来，她先后获得北京市职业教育先进工作者、北京市实施成人教育培训工程先进个人等诸多荣誉，并获得首都“五·一”劳动奖...
刘淑珍校长是我国职教系统知名的女校长，我同她多有交往。在我们交往过程中，我深深地感到，她身上确有不同常人之处，正如她自己所说：“教育工作者一定要有梦，也一定要有追梦的执着和勇气”。刘淑珍校长的梦是五彩斑斓的，是放飞在这里学习的莘莘学子。她最成功的是将梦想实现了，完满实现了，并且还在继续追梦。梦的实现源自她对教育事业的...
为贯彻落实总书记关于树立社会主义荣辱观的讲话精神，引导全市中小学生牢记“八荣八耻”，推进学校思想道德教育，嘉兴市391所小学、193所中学及时发动，努力践行，探索出了一整套以提高学生素质为目标，以养成教育为抓手，以责任感培养为重点，以“三结合”为方法的社会主义荣辱观教育模式。
自1999年召开第三次全国教育工作会议以来，素质教育可以说是深入人心。对于在社会经济发展超前一步的东部地区，在强调提升产业结构，迅速实现现代化的同时，进一步推行素质教育，率先实现教育现代化就成为各级政府的重要工作内容。
弹指间，做校长已经八年。期间，学校也换了三处。三所学校分别是由乱到治，由一般到优秀。其中一所更是由原来的名不见经传变成现在的市级教学示范学校、市级优秀学校和市级规范化学校。笔者本人也因业绩突出，先后被授予县十佳校长和县劳动模范荣誉称号，被评为市优秀教育工作者和市农村教育工作先进个人。不少校长朋友常在闲谈时间我在学校管...
提升学校管理水平，追求管理效益的最大化，是学校领导，尤其是校长工作的首要目标。我在多年的管理实践中总结出，在管理理论指导下的具体管理过程中，做好十个“结合”，是提升学校管理水平、获得管理效益最大化的有效途径。
不可否认，作为校长，要时时处处地关注学校工作的实际参与者和指挥者——教师。但以往这种关注往往是审视、督促、评判、居高临下的多，而零距离接触的少；了解教师的表面现象多，而把握其中个体的深层思想动态少；了解教师教学行为的多，而把握其内心需求的少。
一、重建教师学习文化的背景 1、学习化时代的到来要求重建教师学习文化。 学习化的时代已经来到我们面前，由此，学习化社会初见端倪。学习化社会是指以学习者为中心，社会全体成员学习意识普遍化和学习行为社会化的社会。学习构成了人类生活的根本方式，在此过程中，作为人的启蒙和发展的摇篮、传承和发展文化知识的学校，理应实现以知识为本...
近年来，我们在校本培训中格外重视引导教师学习、研究和反思，取得了较好的培训效果。
师生关系主要是指教师和学生在教育教学过程中所发生的直接交往和联系，它既有为完成教育教学任务而产生的工作关系，也有因交往而形成的师生间的人际关系，在教育教学过程中能否建立起良好的师生关系，对育人工作、学生管理工作以及课堂教学效果影响很大。在新课程方案既将在全国各省市逐步实施之际，笔者想就实施新课程方案需要民主和谐的师生...
牛津大学曾有一句名言，有个教授谈到学生教育时，说“直到点燃他心中的智慧火花”。“点燃学生心中的智慧火花”，一定程度上也揭示出了教育的真谛。就教育的理想和发展的逻辑来说，真正意义上好的教育应该是把学生的潜能激发出来，并注重发展个性的教育；同样，好的教师应当是帮助学生把自己心中的火种点燃，而不是将它扑灭。
智慧学习重在“研究”，它要求学生一改以往“被动”的处境，而“主动“地去接近知识，探求人类生存、发展的智慧。
《中小学校长》今年第5期发表的吴建琛同志的《谈谈校长听课》引起了我的注意。对听课的重要性与分类，我有些不同见解，特撰文供同行参考。
一、美国教师福利制度简介 当今美国教师的福利制度包括7个方面：（1）法定常规福利；（2）健康福利：（3）储蓄福利；（4）非工作时间的薪资；（5）与收入相匹配的补贴；（6）免费或优惠服务；（7）弹性福利。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：北京市大兴区清源北路8号，邮编：102617。
