在第23个教师节来临之际，总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表了重要讲话。讲话高屋建瓴、思想深刻，为进一步加强教师队伍建设指明了前进方向。总书记在讲话中，对广大教师提出了四点殷切的希望，我们应当认真领会，切实贯彻，把教师队伍建设工作的水平推向新的高度。
党的十六大以来，根据党中央大规模培训l干部、大幅度提高干部素质的战略部署，教育部党组高度重视教育系统干部培训工作，按照“放开视野看教育，集中力量抓培训”的要求，用科学发展观统领教育干部培训工作，把抓好大规模培训干部工作作为干部队伍建设的一项紧迫任务。“十五”期间，按照总体规划、统筹协调、分类实施的原则，各级教育行政部...
党的十七大代表、河北省承德县孤山小学校长于贵勤艰苦奋斗近二十年，把一个地处大山深处的仅有十几名学生、几间破烂教室的教学点发展成一所拥有160多名学生（包括110名寄宿生）的现代农村小学，解决了附近山区农民子女上学难的问题。她艰苦奋斗的事迹曾经感动了教育界内外很多人。在党代会召开前夕，经多次联系，记者获得采访于贵勤的机会，于...
在22年的教书生涯里，她最挂念的是自己的学生；在22年晋西北山区艰苦的生活环境中，她无怨无悔；在22年的人生奋斗中，她对党始终怀有无比的忠诚。 她，就是山西五寨一中教务主任、高级教师、中共十七大代表让桂梅。
在今年教师节前夕，总书记发表了重要讲话，总书记进一步强调教育和谐既是社会主义和谐社会的重要组成部分．同时教育又在构建社会主义和谐社会中发挥着基石作用．更对构建社会主义和谐社会起着积极的促进和保障作用。认真贯彻总书记重要讲话精神，积极推进中小学和谐校园建设将是今后各级教育行政部门和学校的重要任务。本期我们报道山东省文登...
文登市文峰小学位于风景秀丽的峰山脚下、文明古朴的召文台前，是一所底蕴深厚、环境幽雅的省级规范化学校，现有28个教学班，1780名学生。在这样优越的环境里成长的孩子，按说应该能享受到最幸福的生活，能接受到最优质的教育。但是在他们中间却有一些娇小无助的身影，他们像一只只欲飞不能的小鸟，过早地垂下了稚嫩的翅膀，同样的年龄，在同一...
据文登市教育局领导介绍，近年来，文登各学校创建和谐校园活动搞得非常生动活泼，而其中的第二实验小学又是一个典型。为此，记者采访了文登市实验二小校长赵凤芝。
文登市第二中学位于抱龙河畔，是一所有悠久历史的高中名校。2003年改建为初中学校。短短的三年时间，文登二中又成为学生向往、家长满意、社会赞誉的初中校，这凝聚着全体二中人的心血。回想这三年的办学历程，是“树魂立根”的德育使文登二中能在抢占教育的制高点上有所作为；更是学校真正把德育摆到了一切工作的首位，为文登二中学子们的和谐...
如何引领教师在专业化的道路上不断发展，是学校工作的重中之重。教师专业化发展不仅要促进青年教师的发展，也要促进处于“高原状态”的中年教师的发展。就我校的实践来看，我们主要从三个方面来促进教师专业成长。
为了促进教师的专业发展，学校需要寻求多元化的引领策略，并不断创新管理机制。具体来说，应该在以下几方面下功夫。 1、积淀文化底蕴。 当前，部分教师们平时很少读书。这一方面是因为教师非常忙，没有时间学习，另一方面则是因为教师没有读书的意识和习惯。面对当前的现实，关键是要打碎教师读书“集体无意识”的坚冰。
教育部《关于进一步加强中小学班主任工作意见的通知》指出：中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。因此，提高班主任素质、推进班主任队伍建设就成为我们农村完小的重要工作之一。
教师职业倦怠是指教师不能顺利应对工作压力时而产生的情感、态度和行为等方面的衰竭状态。教师的职业倦怠不仅会对自身的身心健康造成极大的损害，而且会严重影响其教育教学工作。
学校是育人的基地，学生成长的摇篮。让孩子在学校学有所得，学有所成，是普天下父母的共同心愿；努力实现学生、教师、学校的共同发展，创造和谐的绿色育人环境，是每位校长的责任和追求。我的办学思想就是努力把中和街小学打造成让学生成材，让家长放心，让社会满意的小学教育品牌。我主要是通过以下七个方面工作实现自己办学思想的。
随着教育改革的推进和学校与学校之间交流互动的增强，越来越多的学校管理者转变办学观念、端正办学思想，确立了很好的办学思路。王训斌校长《让每个孩子都接受高质量的教育》一文为我们展现了他的很好的办学思路，这就是“让每个孩子都接受高质量的教育”，“努力把中和街小学打造成让学生成材、让家长放心、让社会满意的省内外知名小学教育品...
调查显示，近年来我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、踩踏、治安事故等死亡的，平均每天就达40多人。一桩桩、一起起血淋淋的事件，无不令人扼腕，引人叹息。如果我们回忆一下近年来一些学校发生的安全事故，可以得出这样一个结论：大多数事故，皆因忽视了一些看似很小的“小事”而酿成的。我认为这些“小事”之所以酿成大祸...
自一些幼儿园、中小学校发生疑犯闯进校园造成伤害事故之后，各级教育行政部门明确要求学校加强校园安全保卫工作。于是，各幼儿园和中小学校纷纷采取各项措施，如加高了校园围墙；上课时间把好了校园大门；有的幼儿园还安装了摄像机、指纹机等现代化监视设备；或者增设保安人员；安装消防报警系统等等。当然，这些“硬件”建设对做好校园安全保...
校园本是莘莘学子学习的净土，但接连不断的校园暴力事件却打破了校园里应有的宁静。2004年2月，云南大学马加爵事件轰动全国。然而，当这一校园暴力所造成的阴霾还未从人们心头彻底散去之时，2007年5月15日晚，广东省茂名市电白县某中学又发生了一起骇人听闻的杀人案，两名学生死亡，四名学生重伤，持刀行凶者竟是他们同一所学校的初二年级的一...
中小学生人身安全问题，牵动着家长、学校、政府及社会的每一根敏感的神经。为进一步做好学校安全工作，教育部要求各级教育行政部门要认真指导和督促学校落实安全责任制，对由于工作不落实而造成重大责任事故的要严肃追究相关人员的责任。因此，有针对性地做好安全防范工作，确保校园安全是每一个学校都应该重视的课题。校长是学校的领导者、管...
《中国教育改革和发展纲要》指出“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”随着教育改革的不断深入、素质教育的全面推进，办特色鲜明的中小学已经成为当前基础教育改革的必然趋势。
近来，常看到这样一个说法，叫做鼓励教师“著书立说”。听到这个说法，我既高兴也有些错愕。因为如此一来，老师们自己有了发表言论的舞台，有了展示自己才华的机会，但更多的是忐忑不安：有多少老师能著书立说，成家立派？教师的工作性质及实践经历真的足以“著书立说”吗？
我们河北省承德县地处燕山深处，属革命老区。虽然已于1998年通过“普九”验收和第一轮、第二轮三年复检，但由于自然地理状况，全县500多所“麻雀型”学校分布在县域24个乡镇401个行政村的“七沟八梁”上，这种点多、面广、线长的学校格局使得教师难以配置、设施难以配套、教研活动难以开展、教育质量难以提高。
总书记在今年教师节重要讲话中强调“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务”，那么，如何提高德育的实效性、针对性，增强学校德育系统性，使德育工作能够更好地为教育主体服务？根据我校长期以来的实践经验，我们认为：构建“家庭、学校、社区三位一体大德育网络”不失为解决问题的一种好方法。
一、新时期中学德育面临的主要问题 1、德育认识存在误区。 社会、家长、学校、教师等对德育的认识存在许多误区。如有的学校存在“重智育、轻德育”、“重成才、轻做人”的功利思想；有的家长认为德育只是学校和教师的事情，与自己无关；有的德育工作者存在“重知识、轻实践”，“重传授、轻体验”的思想倾向。这些认识误区直接影响了德育效果...
现在全国许多学校都非常重视开展活动式德育，这无疑对改变说教式德育、发挥学生的主体性有积极的意义。但就开展的情况来看，这些活动的实效并不太大，给人一种形式主义的印象。究其原因，我们认为这些活动是学校、老师强加给学生的、并非他们发自内心的需要，而且一些活动的组织不切合实际，所以很难调动学生的积极性。那么如何才能组织好活动...
学校文化是学校教育教学的有机组成部分，是学校优良传统的结晶，是维系学校发展的精神支柱，也是实现学生全面发展的中心环节。北京师范大学实验中学在建校的90年里，不断通过实践创新来提升学校文化品质，努力构建和谐校园。
校长是党的教育方针和政策的具体实施者，是教师的领袖和学校的灵魂，是领导学校走向现代化的领军人物。中学校长的领导能力和领导艺术直接关系到中学教育的发展水平，影响着学校的办学效益和人才培养的质量。在贯彻落实科学发展观、坚持以人为本、构建和谐校园的教育新背景下，加强中学校长领导艺术研究，全面提高中学校长领导水平和能力，具有...
一所学校的发展水平很大程度上取决于校长的领导能力。作为学校管理者统帅的校长应该具备多种能力，而在这多种能力之中又有主次之分，校长必须以哲学的思想去认识并提高一些关键能力，只有将这些能力提高了，才有可能引领学校快速持续发展。我认为校长应着重提高以下几种能力。
当前，党和政府高度重视农村义务教育的发展，不断加大对义务教育的投入，促进了农村教育的发展。但农村义务教育仍然面临着较大的困难，主要问题是办学设施落后和严重缺乏师资。只要政府投入资金，办学设施落后的问题可以在短时间内解决，但师资紧缺的问题不可能在一两年内解决好。因为，师资的培养是要有一个过程的。我认为，要解决好当前农村...
课程改革是一项复杂的系统工程，积极探索适合本校实际的课程改革路径，稳妥有序、扎实有效地推进课程改革，为学校、教师、学生的可持续发展奠定坚实的基础，是学校领导的应有之义、应尽之责。我校紧密结合学校实际，加强课程管理，聚焦课堂改革，强化校本教研，改革评价制度，经过两年多的艰辛耕耘，初步建立起具有学校特色、适应时代要求的课...
经过反复研讨与修改，新课程标准终于满载着时代气息呈现在我们面前。新课程标准在课程目标、结构、内容、评价等方面充分体现了改革创新精神，体现了“以学生发展为本”的教学思想，同时也给我们一线教师的教学活动提出了更高的要求和标准。在新课程标准下，教学活动需要创新，需要进一步加强教学互动。具体来说，应该做好以下工作。
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