党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出要大力办好农村教育事业，并对新形势下推进农村教育改革发展的主要任务、重大原则提出了明确指导意见。贯彻会议精神，加快农村教育改革和发展，需要我们从科学发展观的高度来思考、研究农村教育改革和发展中的重大理论和实践问题，以改革为动力，以加强薄弱环...
实现党的十七大提出的“优先发展教育、建设人力资源强国”的战略任务，促进义务教育均衡发展，全面实施素质教育，离不开高素质专业化的中小学校长队伍的有力支撑。深入开展中小学校长的专业标准研究与实践探索，是不断提高中小学校长队伍能力建设质量与水平的重要基础，是落实教育家办学要求的有效途径，是加强中小学校长队伍建设的有力举措。
“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”改革开放30年，是党和政府高度重视和大力支持教育工作的30年，是教育事业取得跨越式发展、国民素质显著提高的30年，是全面实施素质教育、教育体制改革取得实质性进展的30年，是促进教育公平制度建设显著加强、更多惠及处境不利地区群体的30年。30年的教育发展，为全面建设小康社会和...
江苏省泗阳县是个农业县，教育正处在由农村教育大县向教育强县、由已经完成“普九”任务向基本实现教育现代化、由普及教育向科学办教育迈进的新起点上。贯彻落实党的十七届三中全会关于“大力办好农村教育事业”的精神，泗阳县教育战线就是要坚持用科学发展观统领教育改革发展全局，坚持教育为人民服务、让人民满意的宗旨：就是要把握教育发展...
党中央决定，从2008年9月开始，用一年半左右的时间，在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动，这是认真贯彻落实党的十七大精神，在新的历史起点上发展中国特色社会主义的重大战略部署，是邓小平理论和“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动的继续，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。那么中小学校...
改革开放三十年来，山东省文登市的教育取得令人瞩目的发展，尤其是近年来，在党和政府不断加大农业发展的力度的背景下，文登市坚定“教育兴农”、“教育兴市”的理念，自觉落实科学发展观，全面推进教育改革发展，把一个农业县的教育搞得有声有色，步入山东省先进教育县（市）的行列，文登市的教育经验已经在省内外引起越来越多关注，给人鼓舞...
在文登市中小学践行科学发展观，全面实施素质教育的大潮中，文登市实验小学在科学发展观指引下，积极开展了创建和谐校园的新尝试，努力为师生提供一个最宜于素质全面发展的新环境。
作为一所农村中学，如何推进素质教育呢？我们选中赏识教育作为助力剂。实践证明，这一举措选对了。 2004年，学校领导班子意识到，要想创办一流农村中学，关键是要提炼出一个持久、创新、和谐，能被广大师生接受，推动学校素质教育的办学理念。这个理念的根基应当是：学校以生为本。于是，学校向学生进行如下内容的问卷调查：“你喜欢的学校是...
在践行科学发展观推进教师和谐发展的过程中，我们注意到一个现象，那就是在教师队伍建设中存在着一些“边缘群体”，这些人经常被忽视，许多活动他们没有参加。为实现教师共同发展，必须认真对待这个问题。
新疆石河子第二小学是一所绿洲小学。深厚的军垦文化，突出的办学特色，使这所学校成长为新疆石河子垦区著名的小学。担任这所学校的校长马惠平，痴爱家乡热土，痴迷教育教学，加上她始终如一的勤奋，在把自己磨练成一名自治区特级教师后，成为石河子二小这样一个在本地极具名望的学校的一校之长。
创办特色学校或办出学校特色是深化教育改革的需要，是学校树立品牌，促进素质教育使学生更和谐更全面发展的需要。《中国教育改革和发展纲要》明确要求“中小学要……办出各自的特色。”特色，就是学校发展中形成的个性和独特之处。“纲要”提出的办学特色强调“各自的”，就是要学校从自己的“校本”实际情况出发，从不同方面切入，形成自身的...
在校长角色的现代研究中．领导者、管理者以及教育者是被人们公认的三种主要角色；当然也有一些隐喻．比如政治家、历史学家、人类学家、幻想家、医师、诗人、演员等等。其实．在不同的学校里，在不同校长的工作中，每一位校长实际都主要充当着不同的角色或者不同角色的不同组合。在我的校长经历与实践中，领导者、管理者以及教育者都很重要．但...
校长是学校的领导者、决策者和组织者，是学校的关键人物，是学校的灵魂。校长的素质高低直接影响到党的教育方针、政策在学校工作中的贯彻落实，关系到学校和教育发展的未来。因此，要使学校工作有条不紊的开展，必须切实抓好校长队伍的建设，着力提高校长素质。而我认为，校长素质的提高须学好以下五门功课：
副校长是校长的助手和参谋，既是领导者，又是被领导者；既是决策者，又是执行者；既唱主角，又当配角，因此，如何当好副校长至关重要。但在每年对学校班子考核时，发现部分副校长角色意识不强、定位不准，给推动学校工作、构建和谐班子带来了不良影响。本文针对考核时发现的问题，提出四点建议，以帮助副校长更主动地参与管理，更积极地开展工...
创建高质量的学校教育，必须有高素质的校长队伍。校长是学校办学方向的掌舵者、教育思想的贯彻者、教育改革的开拓者、学校管理的指挥者……是学校的灵魂。因此，我们必须从提高国家教育质量的高度，认识提高中小学校长素质的重要性、必要性、紧迫性。笔者认为，校长要提高自身素质必须加强以下“五项”修炼。
副校长是校长的左膀右臂，副校长能否很好地协调好与校长的关系，将直接影响到学校各项工作能否有序运行。副校长要清楚自己的角色和地位，须谨记“六项基本原则”。
坐落在北京市西城区全国重点文物保护单位国立北平女子师范大学旧址中的北京市鲁迅中学，其前身是始建于1901年的笃志学堂，鲁迅先生1923—1926年间曾在此执教，那篇饱含深情和不朽的文章——《为了忘却的纪念》就是从这里写出的，也是在这所院落里发出“沉默啊，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中死亡!”的时代强音。
发展战略研究与创新是一个关系组织发展与变革的重大课题。一般意义上说面对激烈而又十分残酷的市场竞争，企业为了生存与发展，特别注重战略的研究与创新。而学校则是一个相对稳定的组织系统，一方面学校的变革与战略的调整因人才培养效应的特殊性需要一个较长的时期才能显示其效果，另一方面，学校的战略变革更多地受到环境的制约，因而战略变...
随着农村人口的城镇化流动，义务教育城镇学校班额过大，农村学校生源严重不足。这其中，也造成农村学校教育投入的大量浪费，固有资源的大量闲置。如何盘活固有资源，为义务教育提质提速已是时代的重要课题。
特殊教育学校的教育对象，一般是在身体、听力、智力、视力或心理等方面存在不同程度障碍的儿童少年。生理或心理上的障碍使他们的生活自理能力、认识判断能力，特别是自我安全保护的意识和能力发展较正常少年儿童缓慢，极易在校内外发生意想不到的安全问题。这是在特教学校存在的一个共性问题。如果不针对残疾学生实际，制定针对性较强、系统完...
2008年北京奥运会已降下帷幕，中国人百年祈盼的梦想终于圆梦了。奥运会的成功举办，中国运动员夺金数居世界各国之首，弘扬了国威，展现了国力，彰显了大国精神，这实在令国人为之振奋，为之自豪。而意义更深远的是奥运会圣火虽已在国家体育场上空熄灭，但奥运精神却永存国人心中。这一宝贵的精神财富将成为青年人勇于进取的不竭动力。
中小学校领导工作的有效性，主要表现在用较少的时间和精力，实现正确的工作目标。这里，工作目标正确是工作有效性的前提。实现目标需要调动各方面的力量，由此也就使得中小学校领导工作呈现出复杂化的态势。作为校长，如何使复杂的工作简单化，如何忙里“偷闲”并提高工作效率，是一个很值得探讨的问题。本文仅介绍四条可以“忙里偷闲”的管理...
同志说过：思想路线确立之后，干部就是决定的因素。一个国家如此，一个学校更是如此。用不好一个教师，贻误的是一个班级：用不好一个干部，损害的是一个条线甚至一个单位。可见干部在学校工作中的重要地位与关键作用。因此，加强干部队伍建设，乃是抓住了学校管理工作的关键。干部正则校风正，干部优则群体优，干部强则学校强。每一个学校必须...
所谓职业生涯规划，就是指员工从自身优势和特点出发，根据时代、社会的要求和所在单位提供的可能条件，做出的能够促进自身可持续发展的、有计划的、系统性的自我设计和安排。职业生涯管理学说起始于20世纪60年代的西方社会，随着时代的发展，进入到以人力资源开发管理为核心的现代企业管理时代，员工职业生涯规划已在企业管理领域普遍应用，因...
在如今的教学活动中，教师拖课几乎成了家常便饭。有些教师喜欢拖课，把学生的课间休息“打扫得干干净净”，还说什么“拖课5分钟，考试如神通”。教师陷入拖课误区，大都并不是故意的，而是由一些心理因素的驱使下发生的。那么是哪些心理因素诱导教师陷入拖课误区的？
新课程标准中明确提出课堂教学要以学生为主体，那么如何体现以学生为主体呢？我认为可以借助体验来实现。因为体验具有直接性，体验是自我的，是他人完全无法替代的。只有在体验中，主体的角色才得到了完全的确认。
在公开课中，如果学生在教师的引导下对答如流、异常活跃，教师在课堂中的表现可圈可点、挥洒自如；媒体应用恰当有序、精彩纷呈，那么这堂课可算是大功告成。我们看着、听着、心里叹息着：这样的课太好了，但离我们也太遥远了。因为这样的课堂正在不知不觉中“变了味”，越来越背离课堂本质，越来越缺乏“真实”。课堂教学的异化促使我们呼唤真...
前些日子班上一女孩的行为令我颇感头疼．甚觉苦恼。举两件事例：某日，我在上完数学课后正准备离开教室，她跑到我面前说某某同学说她“坏话”。在“告状”的时候嘴里竟然还含着一根棒棒糖。学校明文规定学生不能在学校里吃零食，她不但不遵守，竟还当我的面吃!又一日中午，我带着全班同学到校图书室看书．事先我对他们说：“你们已是六年级的...
这已经是我带过的第三个高三班了，看着学生们成长、发展，我感到由衷的快活和幸福。 然而高三毕竟面临着那个被称为黑色的高考．高三的学生．心理压力大．课业负担重．难以适应这种突如其来的变化，很多学生渐渐地感觉到学习上很吃力，一些小事往往也会使他们陷入莫名的恐慌中。作为老师，特别是班主任的我，首要任务是让学生正视自己，正视挫...
国家教育行政学院教育行政教研部与美国范德比尔特大学皮博迪教育学院LPO系于2006年开始“中美教育局长领导能力建设”的研究合作项目，作为项目的延续，2007年7月30日－31日，双方以及美国田纳西州教育局长委员会共同举办了“中美教育局长小型研讨会”。双方邀请了13位在职的教育局长，就中美基础教育体制概览、课程和教学改革、教育局长职责及...
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