与“有学上”不同的是，“上好学”是一个比较难以量化的指标。“有学上”解决的是教育机会的问题，只要看看入学率即可，如2008年我国全国小学净入学率达到99．5％，初中毛入学率达到98．5％，因此我们可以说我们基本解决了基础教育的普及问题。而“上好学”，即接受高质量的教育，却是一个见仁见智的话题：质量如何衡量？究竟什么是高质量的教...
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。广大教师不仅是教师事业改革发展的中坚力量，更是现代化建设不可或缺的重要力量。学习实践科学发展观，就必须以更加扎实的工作，进一步加强和改进师德师风建设。2010年1月29日，中职和中小学学习实践活动指导小组在京召开师德师风建设工作座谈会．
教育发展，教师为本；教师素质，师德为首。为适应全面提高教育质量的需要，近年来，我们认真落实新修订了《中小学教师职业道德规；酚，始终坚持把师德放在中小学教师队伍建设的首位，以提高师德素质为目标，以践行师德规范为着力点，以师德建设长效机制为保障，强化师德建设，树立师表形象，并面向社会在网上公开征求广大人民群众对师德的意见...
天津作为全国职业教育改革试验区，市委市政府始终高度重视职业教育的师资师德建设，市教委在教师队伍建设和德育改革等方面的工作中给予了学校具体的指导，有力地提升了我校师德师风建设的总体水平。
自第三批学习实践科学发展观活动开展以来，我校立足全区基础教育发展现状和学校办学实际，紧紧围绕“让学生成才、让教师成功、让学校发展”这一主题，周密安排部署，大胆探索创新，有力地促进了教师队伍素质建设和学校教育教学质量进一步提高，促进了学校各项工作的科学发展。
师德建设是教师队伍建设的灵魂和基础。长期以来，中关村一小教师教书育人，敬业奉献，赢得了社会的认可和家长的口碑。同时，我们也看到，随着经济社会的巨大发展和变迁，学校师德建设工作面临许多新情况、新问题和新挑战，师德建设的重要性进一步凸显，时代对师德建设也提出了更高、更迫切的要求。
今天很荣幸作为教师代表，在此次座谈会上发言，向领导汇报自己学习科学发展观的体会，和各位老师们一起，就加强师德师风建设进行交流，求得大家的指正。
在教育部人事司、中国移动、中国教育发展基金会的组织领导下，在国家教育教育行政学院领导的高度重视和积极参与下，在全国各省、市、自治区教育行政部门以及各省级承办单位、基地学校的共同努力下，在中国移动慈善基金会以及各省移动公司的大力支持下，2009---2011年教育部一中国移动中小学校长培训项目“影子培训”工作经过精心筹备、
为贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》和《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》的精神，提高中西部农村中小学校长组织实施素质教育的领导能力和管理水平，教育部、中国移动通信有限公司决定自2009年至2011年，联合实施“中国移动中小学校长培训项目”。
教育部－中国移动中小学校长远程培训项目2009年度培训，在教育部人事司直接领导下，在中国移动、中国教育发展基金会的支持下，依托国家教育行政学院中国教育干部培训网，于2009年10月19日正式启动，培训截止时间原定为2009年11月19日，后学员学习时间延期至2009年11月30日，各地方管理员账号使用时间延期至2009年12月15日。
“影子培训”，或称之为“体验培训”、“跟岗培训”“贴身培训”“影子工作”等。在本项目中，是指按照既定的研修目标和研修方案，参训校长与专家校长形成“如影随形”的近距离接触，在真实的现场环境中，细致观察专家校长的日常领导与管理行为以及学校的主要工作，
江苏省泰州市大浦中心小学创办于1911年，近百年来，大浦人积极探索教育的真谛，逐步将其凝炼为“把最美好的世界献给孩子”的办学理念。正是在这一理念的引领下，大浦中心小学培养出以中共中央总书记为代表的一大批优秀学子。
推进义务教育均衡发展，着眼满足群众接受更公平和更高质量教育的新期盼，是贯彻落实党的十七大精神和实施义务教育法的重要举措。白下区地处南京市商业中心地带。近年来，针对过去初中“规模小、资源分散、优质教育资源匮乏，教育发展不均衡”的基本状况，高度重视和大力推进义务教育均衡发展。
“王小云用深入浅出的话语，为我们作了一场精彩的报告，作为诸城一中的学子，为有这样的校友感到骄傲。”“我们要以她的优秀的品质和执着奋斗的精神为榜样，立志为民族的振兴和国家的富强贡献自己的力量!”日前，诸城一中校友清华大学“长江学者特聘教授”、世界密码专家王小云应邀回到母校——山东省诸城一中作报告，在学生中引起强烈反响…...
时间是一种独特的资源，它没有弹性，无法再生；时间也没有替代品，就是在金钱万能的社会里，金钱也无法购买时间；时间无法储存，一旦失去，永不复还。因此，时间还是一种稀缺资源。时间对任何人，无论城里的校长，还是农村的校长，都是公平的。
学校管理就是人财物的管理，搞好财务管理，提高经费使用效益是确保学校和谐稳定可持续发展的重要保证。学校加强财务管理，首先必须认真做好预算工作，强化刚性预算意识，把每一分钱用到刀刃上，促进学校整体办学水平的不断提升。
新形势下加强农村学校与家长之间的合作，对于深化素质教育具有重要的意义。现实生活中家庭教育与学校教育存在不少脱节现象。学校教育要与家庭教育相结合，通过沟通交流，帮助家长抛弃陈旧落后的教育观念，树立新型、正确的家教观，并通过家长会、家访等形式启发激励家长参与学校教育，促进学生的健康成长。
基础教育领域男生学业劣势现象目益成为一个世界普遍的教育难题，从教育学的角度审视这一问题有助于我们在日常的教育活动中采取有效措施化解这一危机。本文认为，早期教育课程的升级、教学过程中“体验”的消失、充满雌性色彩的教育环境以及重视“听话”忽视“对话”的课堂等四方面原因造成了男生的学业劣势。据此，当从更新性别观念、推迟男孩...
陶行知说过：校长是一校之魂，办好一所学校，校长是关键。要当好一名校长，实施好教育方针、政策法规和制度，仅凭正确使用手中的权力是远远不够的，还必须加强自身修养，不断完善自我，努力提高和塑造良好的自身形象。
伴随着基础教育课程改革和学校管理体制改革的深入，教育内部对育人观念、育人方法、育人手段等基本问题进行了深刻反思。所有这些都要求学校管理模式要适时进行新的调整，校长负责制的内涵也必须随之进行丰富与提升。在这种形势下，校长已不再是传统意义上的“一校之长”。一名成功的校长应与教师共同学习、共同实践、共同成长。
当前，我国基础教育站在了一个新的历史起点上，既有机遇，也有挑战。以科学发展观为指导，推动基础教育尽快转移到注重内涵、提高质量上来，以改革创新精神推动基础教育快速发展，是当前教育改革的必由之路。学校内涵发展的基本要素中，学校发展愿景是内涵发展的方向核心价值，课堂、课程、教师、学生是学校内涵发展的核心要素，
在几年的教学实践中，我深深体会到习作教学是小学语文教学的重点。怎样抓住重点，使每位学生喜欢作文，乐于表达。下面浅谈一下笔者对小学生习作能力培养的一些具体作法。
初中学生，年龄一般在11岁——15岁，正处于身心迅速发展和学习参与社会及其生活的重要阶段，处于思想品德和价值观形成的关键时期，而每个学生因其家庭状况、个人兴趣爱好、性格个性等不同，其生命发展都有不同的需求，这就要求我们必须树立生命教育的理念，把学生作为一个生命的主体来观照，
泰戈尔在诗中写道：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师职业的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我在博士毕业的时候，在人生事业的起点上，义无反顾地选择了中学教师这一职业。
听课、评课是我国中小学校教学常规的重要组成部分．也是提升教师专业发展的重要途径之一。本文主要探讨了在听课、评课活动中，试图通过重点关注听课、评课的目的性、主动性，创新性、多元性，互助性及研讨性来提高听课评课的实效性，使之能更好地服务于教师专业发展和学生成长。
采用《中学生人际关系问卷》和《家庭环境量表》（FES_CV）对188名初中一年级学生进行测试，希望能够了解特区中学生人际关系特征与家庭环境状况。以及它们之间的相互关系。结果表明家庭环境的矛盾性对中学生人际关系困扰有显著相关．家庭环境的矛盾性与师生关系困扰和同伴关系困扰呈负相关．对师生关系困扰和同伴关系困扰有负向预测作用。
三、新南威尔士州中小学校长培训体制 根据新南威尔土州和昆士兰州的考察见闻，澳大利亚在联邦和州政府两个层面都没有对中小学校长培训作出硬性政策要求和培训规划。但是，各级教育行政部门对校长业务培训却非常重视，通过多种途径、形式为校长提升专业能力提供支持和服务。
自2008年9月开展的灾后重建工作以来．按照中央“三年目标任务两年基本完成”的要求．四川省及时调整了学校灾后重建工作进度计划，到2009年底．四川地震灾区学校灾后重建完成率已超过85％，国家规划的39个重灾县累计已开工建设学校2973所．
3月4日上午，教育部党组书记、部长袁贵仁围绕“新时期我国教育改革发展的形势与任务”这一主题．在国家教育行政学院为正在参加培训的第36期高校领导干部进修班、第33期高校中青年干部培训班和第27期全国地市教育局长研修班、第4期基础教育改革动态研修班学员作专题报告。
为消除“普九”遗留下来的债务．福建省财政部门明确责任，严把政策，加强监管，积极筹措化债资金．通过实行“奖补结合”的方式，着力化解债务。在安排化债资金顺序上．该省突出重点，做到“四个优先”．即优先偿还农村“普九”债务；优先偿还教师、学生家长等个人债务；优先偿还因病致贫、遭受灾害的农村债权人的债务；
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