陶行知先生在《整个的校长》一文中指出：“国家把整个的学校交给你。要你用整个的心去做整个的校长。”教育是立国之本，事关千秋万代，事关民族复兴大业。做教育非用“心”不可。做校长如此，从事任何一项教育工作都要如此。
每次听课。我总要拿出很大的精力，重点观察和记录学生在课堂上的表现，然后才是看教师的课堂教学情况。每每在课堂上对我心情触动最大的，往往是那些坐在教室角落里的学生。在教室最后几排的角落或者在每个学习小组的角落，总会有几个学生，很少参与课堂的活动，常常在课堂中被忽视。有时他们漫无目的抄写着黑板上的内容，有时则眼睛直直地望着...
教育新闻宣传工作是学校和社会沟通联系的重要桥梁,直接影响到学校的社会形象,因而不少学校高度重视,采取了多项措施投入到教育宣传中。但是在实际工作中,中小学新闻宣传还存在着专业知识缺乏、稿件质量不高、急功近利等问题,需要通过提高思想水平、增强相关业务能力、深入实际并讲究方法技巧来提教育宣传水平。
法国17世纪最具天才的数学家、物理学家、哲学家——布莱兹·帕斯卡尔曾说过：＂人应该诗意地活在这片土地上,这是人类的一种追求,一种理想。＂肖川教授在《教师的诗意生活与专业成长》一书中指出,在关注学生生命成长中成就自己的职业幸福,在诗意的教育生活中实现专业成长。
校长是国家教育行政部门任命的学校行政管理人员,是一所学校的领头雁,校长的管理水平会直接影响学校教师的工作效率、工作风气和校园文化。笔者认为：校长应该有宽容大度、善于接纳的管理态度,恪守规范、克己奉公的管理标准,学识渊博、视野广阔的管理水平,善于沟通、引领文化的管理能力。
规范化管理是学校各项工作最大限度取得成效的保障,是学校软硬环境走向理想化的重要举措。规范学校管理,不断提高办学水平,不仅是学校自身发展的需要,也是社会和广大家长对学校的殷切希望。规范学校管理的主要策略有：课程管理规范化;教学常规规范化;校园活动规范化;养成教育规范化;效能建设规范化;团队建设规范化;工程建设规范化;文化建设规范...
在中小学,青年教师无疑算得上是一个重要而又个性鲜明的教师群体。他们初生牛犊,富有朝气,然而又经验不足;他们勤勉有加、热情奔放,在教学上又苦于缺少良方、事倍功半;他们创意迭出、闯劲十足却谨慎不够,
校长是学校的灵魂,在学校管理中处于核心地位。校长的思想、理念行为、作风在学校工作中影响全局。在多年的校长工作中,我深深体会到,作为一名校长,除了要具备较高的政治素质、全面扎实的业务能力外,还必须正确地去＂想、说、做＂,
好学校就像农业稼穑,既要有风调雨顺的外部环境,又要有遵从规律的顺势劳作。好学校应是快乐之地,师生怡然自得、心向往之;好学校应是自由之地,遵从师生天性,个性发展;好学校应是民主之地,师生合作探究共同成长。一所好的学校必须有一位好校长、
2009年,为落实普通高中多样化发展的目标,全国教育科学规划领导小组办公室启动了＂普通高中特色学校研究项目＂。华中师大一附中作为项目学校,开展了＂自主创新学习,多元优质发展＂特色学校建设的研究,致力于学校文化、学校课程、
近几年,我校坚持＂以质量创声誉,以和谐带队伍,以特色求发展＂的办学之路,积极开展海洋教育实验探索,做到普及与提高相结合、教育与科研相结合、活动与德育相结合,形成了＂科研引领,
江西省宁都县第六小学创办于2012年6月,同年9月1日正式开学,是一所县属公办全日制小学,现有在编教师38名,学生1300余人。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。短短的一学年里,学校在领导班子和全体师生的共同努力下,
近年来,江苏省滨海县坚持教育优先发展战略,将义务教育工作列为政府重大民生实事,以优质均衡为目标,以内涵建设为主题,以质量提升为核心,坚持深化教育改革,不断推进县域义务教育优质均衡发展,取得了积极的成效。
办学理念是学校一切工作的核心和灵魂,我们学校以＂唤起兴趣,鼓舞精神＂为核心办学理念,努力创办卓越教育。卓越教育是能够促进师生自主发展、和谐发展、有个性的发展和可持续发展的教育,能使学校资源的配置富有效率和效益,
为什么家长总对学生的作业说三道四？为什么世人经常以偏概全地揪住某些教育问题不放？为什么素质教育的推进总是举步维艰？我想,除了一些客观因素之外,一个重要的原因就是教育与社会、
新学期伊始,我被任命为四年级五班的班主任,面对一张张陌生的面孔,我决定按花名册点名认识他们,随着一声声清脆的＂到＂声,我看到了一张张可爱的笑脸。＂纪小月!＂我刚喊出这个名字,教室里就爆发出一阵笑声。
党的十八大把改革开放作为建设中国特色社会主义的必由之路,把发展确定为我们党必须坚持的战略思想。作为教育战线的工作者,更要以改革作为坚强动力,以发展作为工作基本要义。班主任工作,是教育一线的前沿阵地,更要坚持改革,坚持发展,坚持创新,做学生喜欢、
孩子是民族的未来,而让孩子拥有健康的体魄和阳光般的心灵则是他们未来幸福的基础。小学阶段是儿童发展最易受影响的时期,儿童思想品德的形成、知识能力的发展和身体素质的增强,都在小学教育阶段正式起步和发展。
课程是学校文化的载体,课程与文化密不可分。汝河路小学十年课改,一路反思,一路探索,不断推陈出新,在＂人本至上,和谐发展＂的办学理念下,以＂和谐＂文化为引领,着力进行具有学校特色的课程建设。在学校课程体系中,国家课程是核心课程,
县级教育研训机构,是组织县域教育教学研究、开展教师培训的专门机构;是助推素质教育实施、教育质量提高的专业机构。在深入推进课程改革的当下,应切实履行好研究、指导、服务等职能,
随着新课改的推进,传统＂传道、授业、解惑＂及＂抽水机＂、＂挤牙膏＂等教师形象逐渐被颠覆。作为一名教师,通过课改实践,我深深认识到：一名教师要想成为教育家,就必须走出自我局限,亲历课改,大胆实践,
湖北郧县城关镇现有小学17所,共有小学生4000多名。其中,完全小学7所,在校学生最多的有2400多名,最少的只有80多名;教学点10所,学生多则16名,少则2名。近年来,我们为了区域内的学校都能共同提高教育教学质量,共谋发展之路,
课堂是教师发展、学生成长的主阵地,更是提高教学质量的核心所在。我们双塔小学在构建课堂教学模式、深化课堂教学改革上做了很多有益的探索,在学习、研究与改进中历经风雨,不断开拓,总结形成了＂五步三会＂的灵性课堂教学模式。
一、学做过河＂卒＂,落实工作到位＂卒＂在中国象棋中的作用不可低估,过河之后犹如＂車＂一样,能勇往直前,直捣黄龙,完成＂大业＂。因此,校长在落实工作方面要学习过河＂卒＂,奋勇前进、
一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育,首先是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师,一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心,只有爱心能够滋润童心。离开了情感,一切教育都无从谈起。
学校是课程实施的基本单位,课程改革的立足点在学校;校长是学校课程实施的第一责任人,课程实施的关键点在校长。课程领导力是校长领导的核心领导能力,校长对课程领导力的强弱直接关系到学校课程品位、
学校要发展,靠什么？我一直这样认为：关键是正确办学思想和科学管理方略、教师专业发展和学生生命成长、学校文化引领和精神感召。那么推动学校发展,决策者和执行者要具备怎样的素质呢？从中华传统文化角度来看,
心系教师,甘当教师角色,乐为教师谋幸福、求发展,既是坚守教师情怀,也是好校长的精神寄托、办好学校的情感基石。校长是一校之长,既是管理者又是领跑者,因此要始终保持本色,忠于师德、精于教学、善于育人,
作为校长,理应担负起学校的各项职责,带领全体教职员工为学校发展做出不懈努力。校长既要懂得教育的连续性、整体性和时效性,更要针对不同形势下的各时期,认真执行党的大政方针和上级的指示精神,制定切合实际、
有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进。——唐彪（中国）把一个比较复杂的问题＂退＂成最简单、最原始的问题,把这最简单、最原始的问题想通了、想透了,然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法,
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