在2015年来临之际，我想跟大家一起探讨在立德树人过程中，中小学校长应该有怎样的担当，这一话题。大家知道，同志在考察北京大学、考察北京中小学以及北京师范大学时，多次谈到我们的教育要把立德树人放在首位．要把培育和践行社会主义核心价值观作为教育的根本任务。作为中小学校长，我们怎么样认识这个问题，我想谈以下几点看法：首先．中小...
培训策略作为实现培训实效的媒介物，在培训过程中起着举足轻重的作用。中小学名校长作为宁波基础教育发展的领军人物，在基础教育改革、提升教育质量上起着至关重要的引领作用，因此如何选择、探索适切的培训策略对促进名校长的整体发展尤为重要．
学校管理的法制化是依法治校的重要组成部分，是依法治国方略在教育领域的具体体现。目前我国学校的依法管理仍存在不少问题，本文结合学校管理的实践。探讨贯彻落实十八届四中全会精神，就依法治校过程中学校行政管理亟待解决的问题进行了思考。
当前，在一些中小学校长权力寻租问题，已腐蚀到教育原本健康的机体，致使部分教师工作热情与激情严重受挫，给教育发展带来了极大影响。建议教育行政部门尽快展开调研，深入基层学校尤其是县级及以下学校调研，并制定相应管理措施，力争尽快遏制这一现象，让教育得到健康发展。
党的十八大之后．特别是在近期召开的APEC会议上．主席代表中国政府首倡并力推“丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路”）的“新丝路”国家战略。陆上与海上丝绸之路相互交叉．宛如矫健的双翅，成为“中华腾飞于世界”的推动力量。若把“新丝路”看成是中华腾飞的双翅．那么其展翅翱翔的力量引擎来自于教育。
如果学生不能筹划自己解决问题的方法（自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就学不到什么；即使能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。——杜威
越城区以贯彻落实浙江省中小学教师专业发展培训制度为契机，实施了“本土教育家行动计划”培养人选的分类培训，通过提升培训效度、强化培训深度、拓展培训广度，在名优教师专业发展培训方面做了有益的实践探索。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒下来。”近年来，邢台桥西四中致力于打造阳光教育培养阳光教师，培育阳光学生，用心做事，以爱育人，尊重教育规律，不断为谋求学校教育与家庭教育一致性最大化而努力。
2014年10月中旬．笔者参加了在怀化市芷江县举办的“湖南省2014年市县责任区督学培训班”。在芷江县一中开展教育督导时，听到学校领导和教师反映最多的问题之一是：农村高中优质生源大量流失．已成为制约农村高中学校发展的瓶颈。
孟子说：“仁义礼智根于心．其生色也啐然，见于面，盎于背．施于四体，四体不言而喻。”一个人的人文素质是他具有的道德修养以及对生活的看法，并由此而产生的为人处世之道。陶行知先生说：“做一个学校校长，谈何容易，说得小些，他关系千百人的学业前途，说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”校长，作为一个特殊群体，其人文素质更为重要。...
现实表明，我国的学校舞蹈队尚且缺乏团队文化的有力支撑，其文化建设亟须加强。本研究采用文献研究法、观察法等方法研究了学校舞蹈队的特征、学校舞蹈队团队文化建设的价值和策略。研究得出的启示为：学校舞蹈队具有队员流动性强、队员面临学训矛盾、专业教师的影响更加多元化、同辈影响更大等特点。学校舞蹈队在团队文化建设过程中应采取的策...
时下，教育内涵发展已从专家研讨、基层探索层面上升为国家意志。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》和党的十八大报告都提出推进教育内涵发展。基础教育是国民教育的重要组成部分，笔者现就基础教育内涵发展的主要特征、推进意义、实施路径谈一些粗浅看法。
依法治校是推进教育法制建设的重要内容，以德治校是教育内涵发展的内在要求。治理学校，应当把“依法治校”和“以德治校”有机结合起来，做到德法并举，内外结合，标本兼治。
边远农村地区德智体美全面发展的育人目标明确了很多年，素质教育的大旗也举了很多年。但在学校现行的教育模式下。完成十二年基础教育后，能够拥有基本体艺素养的学生却微乎其微，拥有一两项比较成熟的体艺技能的学生更是少之又少。即使一些孩子拥有某种技能也往往得益于课外的培训。体艺教育以十二年之力尚不能培养学生一两项基本技能，这不能...
对于学生阅读能力的培养，我们通常更强调家庭的作用。本研究调查了所带班级（二年级）学生的家庭情况和阅读状况，通过spss17．0分析发现：家庭环境对低段学生阅读能力的发展并未产生影响。分析发现，低段学生阅读能力还未分化。而且这时家庭教育对阅读的影响也还未显现。据此．本文提出，小学低段学校应担当起开启学生“阅读之门”的责任，进...
教师是学校发展的第一资源。德开小学成立于2008年，几年来，学校一直在积极探索教师成长的路径和方法，每年都举行“青蓝工程”，以老带新，共同发展：实行教师“职级式评价”．为老师们每学期找一个可触的标高。但反思这些方法，解决的都是教师成长的“自律”和“他律”的问题，即教师是在学校的要求下、制度的约束下被迫成长。
中小学安全教育工作具有鲜明的时代特征。随着社会的不断发展和新的安全问题不断出现，安全教育的内涵和外延需要不断地深化和延伸，需要不断解决中小学新时期安全教育中存在的新问题。完善符合时代要求的中小学安全教育体系，创新中小学安全教育形式和内容，探索中小学安全教育的新途径和新方法，才能不断提高中小学安全教育的实效性。
学校安全，一个沉重、敏感而又重大的话题，它关系到社会的稳定、学校的形象、学生的健康成长和家庭的幸福．是学校的头等大事，是校长维持学校正常秩序的首要工作。近些年来，中小学校园安全事件频发．学校安全管理工作的形势相当严峻。
学校领导班子例会是由中层以上领导班子成员参加，根据会议需要．有关人员可列席参加的会议。班子会议是学校贯彻上级文件精神，形成内部管理决策、机制，建构学校文化理念，团结领导干部的重要会议，所以班子会议是学校诸多会议中的一种十分重要的会议，关系到学校“政通人和”以及大局的稳定．也是校长融集体智慧、聚集体力量的重要载体。
教师树立了“工作就是幸福”的信念，就会走向优秀。那么，一名校长应该有怎样的思想，才能打造出一支优秀的教师队伍，引领教师寻找到职业幸福呢？美国教师雷夫在演讲中对自己所在学校两任校长的不同评价．引发了我的思考。
当前，普高校长面临高校深化招生制度改革、创建省特色高中与实施绩效工资负面影响等多重考验。广大校长只有整合“六力”的正能量．最大限度化解一切消极因素．加快自身的专业发展，才能知难而进、持续作为、再铸辉煌，实现美丽的教育梦想。
和谐、健康的校园“软”文化是指学校的管理文化、研究文化、读书文化和团队文化。它是提升学校办学品位的一种巨大无声力量，是最优秀的隐性管理，具有强大的凝聚力、渗透力、约束力和亲和力，潜移默化地影响学校全体成员的行为和价值取向．对学校理清办学思路．明确办学目标，促进学校管理，加强教师队伍建设，全面推进素质教育和提高办学效益...
此刻．时钟指向8：30，校园里静静的．窗外阳光甚好，我想此时很多人已经上班了或在上班的路上了。一早到来的我坐在办公室．在处理了相关工作后，打开电脑中“相约8：30”文件夹。王青青、肖浩超、任俊、孙宇涵、周正龙、郭航涛、曹俊虎、张浩、赵文强、李善军等10个学生的名字跳入我的眼帘．他们是我今天“相约8：30”校长热线的主人公。
教育本就是复杂的，要达到理想目标，确实不易的。有些管理者因其复杂，反作为推诿的理由：也有的管理者唯其复杂．而难以从中提取到核心的要素，把简单问题复杂化，实际上影响着管理效率的提升。笔者认为，校长的智慧就在于将复杂的管理简单化．把复杂的管理现象梳理得简单清晰，从而带领管理团队和教师朝着明晰的方向和简明的路径前行。
通过教育，使人成为真正的“人”，成为对社会有用的人，成为一个有较高综合素养的人。这是人们寄寓教育的美好期望，是教育的本质所在。茅盾实验小学提出的现代小绅士、小淑女培养工程，正是力图实现这一教育本质．通过多方面的塑造和提升学生的综合素养．形成学校的养成教育特色．并统领学校整体的德育工作。
中国是世界四大文明古国之一．而且中华文明是唯一延续发展的文明。在谈及中华文明时，经常会说到中国古代的“四大发明”．即造纸术、印刷术、指南针和火药。在论及西方国家走向近代历程时，经常会说到大航海时代、工业革命和第二次浪潮。
一、树立幸福教育的梦想 结缘教育。三十年前，也就是1984年，8月27日，父亲担着我的行李，送我到长风中学。从此，我的教育生涯序幕开启了。
所谓教育之“真”，起码意味着教育内容的真实可信、教育形式的名副其实。让教育充满诚实．其道德基础是教育者人格的真诚。真诚只能用真诚来唤起，激情只能以激情来点燃，信仰只能由信仰来铸造。——李镇西（四川省成都武侯中学校长）
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