20世纪80年代开始,素质教育在中国逐渐成为家喻户晓的核心词汇。各级各类学校均把提高学生综合素质,促进德智体美等全面发展,作为追求的教育理想与目标。素质教育在推进中面临重重困难,存在＂素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实＂,以及＂素质教育是个筐,什么都往里面装＂等现象,但回望30年以来,素质教育的推进取得巨大成就——人们的教育思想和...
十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,为依法治国指明了方向。学习党的十八届四中全会的精神,使广大中小学教师倍受鼓舞,依法治校的春天就要来临了。为贯彻执行十八届四中全会精神,推进依法治教,教育部要求到2015年,全国要形成＂一校一章程＂,
《义务教育学校校长专业标准》（以下简称《标准》）2013年2月正式颁布,时隔差不多快两年时间了。《标准》的出台,其意义和作用之重大显而易见,这不只是表明校长具有＂不可替代性＂,也是对整个教育行业的专业性的一种肯定。但遗憾的是,无论是教育行政管理部门,还是校长,对此并没有多大的反应;学术界对《标准》的研究也不多。所以,我想就与《标准...
校长培训历经多年的实践,形成了多种多样的培训模式。效果最佳的培训模式是校长主动参与培训,激发校长发自内心的学习渴求,并且要保持长期强烈的学习动力和坚持不懈的学习心态。主体渐进式的校长培训模式汲取多种校长培训模式之精华,构建持续系统的新型校长研修体系,强调开展校长教研的必要性和迫切性,最终打造优质的办学家。
义务教育均衡发展是党中央和政府关注的政策议题,已成为教育研究中的热点话题,同时还是推进教育综合改革的重要内容,成为全国各区域教育发展的重要实践,更是当前教育改革与发展中难度极大的攻关项目。随着《中华人民共和国教育法》的修订和颁布,国家和省都对义务教育均衡发展做出一系列的要求,义务教育均衡发展的理念日益深入人心,促使其成为促...
众所周知,优秀的教师才能够高品质履行教育职责。 而现实的教师队伍中却存在倦怠、焦虑、应付的现象。为什么同为教育者的于漪老师能够在耄耋之年仍然能够保持教育的理想与激情？我想,其中有一个原因就是人的价值观、人的精神以及成长的文化环境不同,卓越文化支撑优秀教师。因此卓越文化建设是学校要深谋远虑、持续坚持的事情。
为进一步调动农村中小学教师的科研积极性,发挥教育科研＂第一生产力＂的作用,农村中小学校长需要具备：群情意识,树立以人为本的管理观;规范意识,形成完善的科研管理体制;研究意识,构建校本教研新平台;合作意识,培养教育科研的学习共同体;开放意识,提升教育科研的整体水平等五种意识。
在学校管理中,教师管理是至关重要的部分,极大地影响了教育质量、学校办学质量与声望。但反思当前的中小学校教师管理现状,还有一些问题亟待解决。对此,笔者进行了简要分析,并探究了这些问题的应对路径,以优化管理,提高教师队伍整体素质。
本文通过对建国60年来农村义务教育财政体制的变迁,以及中央与地方各级政府对农村义务教育的财政分担与权责博弈的回溯,提炼出农村义务教育财政体制的框架体系。依法财政作为依法治国的重要载体,根据其基本内涵提出明确各级各部门权责、建立依法治教的财务及监督制度等政策建议。
在小学阶段,学生社团活动是兴趣小组的发展延伸,是兴趣活动的空间提升。与在兴趣活动中学生大都是处于＂被活动＂、＂被教育＂的状态不同,社团活动则是学生的自主教育组织,其标志是＂四自＂——自愿组织、自创活动、自我管理、自我教育;其内涵是＂五个学会＂——学会选择、学会合作、学会研究、学会学习、学会发展;其理想状态是：课程化建设。
在北京市海淀区民族小学参加学校少先队主题队日活动讲话时,强调要＂让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来＂。少先队作为少年儿童的群众组织,开展好丰富多彩的活动,能使少先队员在踊跃的参与中、在生动的体验中潜移默化地接受社会主义核心价值观教育。重庆市开县汉丰第五中心小学按照＂记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助＂的16字要...
＂国培＂也即中小学教师国家级培训,是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措,是让乡村教师有目标、有任务、有计划、有实效地接受岗位继续教育的最好方式之一。新时期教育改革与发展对教师整体素质提出了新的要求,加强教师培训工作,实施＂国培计划＂,这对于推进义务教育均衡发展、促进基础...
中学课堂管理,必须强化＂授人以渔＂的教育功能,教给学生适应未来的必要手段、掌握获取知识的本领与方法。培养学生自主探究能力,提升我们的管理理念,就要激发灵动创造的潜能,激励创新出彩的能力,开发解疑释惑的品质。只有倡导教师授以技能,自主激励、自主创新、自主质疑、自主升华,中学生才能在自主探究的动感课堂中,收获更多的精彩和成功。
新课程实施以来,学校都普遍重视学生兴趣小组、第二课堂或学生社团等建设,部分学校已逐步形成了更有利于学生自主学习的＂课程超市＂模式,为学生提供尽可能多的、丰富的、可选择的课程和教育,以满足不同学生的个性需要,努力创设适合学生发展的学校教育。各校充分挖掘潜力,因地制宜地做了最大的努力,学校教育生态有了很大的改观,取得了较好的效果...
四川省绵阳外国语学校,是坐落在中国科技城——绵阳的一所西部教育名校。立校15年来,求真务实的绵外人怀着对教育真谛的孜孜求索,创造出了一个又一个教育奇迹;绵阳外国语学校,成为莘莘学子向往的求学乐园和基础教育改革的一方沃土。教育的境界虽有千万重,但对真善美的追求最为绚烂。＂教真语文、教好语文、教实语文＂的＂真语文＂理念,契合了绵...
党的十八大以来,为切实解决党风廉政问题,永葆党的生机和活力,以为总书记的党中央高瞻远瞩、审时度势,开展了党的群众路线教育实践活动,出台了＂八项规定,六条禁令＂反＂四风＂问题等一系列举措。这一系列措施具有针对性和实效性,增强了基层党组织的吸引力、凝聚力和战斗力,打牢了党的根基和执政力。
三年前,组织安排我到张家楼镇中心小学担任校长,如何让自己迅速转变角色,经营好这所学校呢？我在用心研究学校的历史、人文背景的基础上,也把目光扩散到了国内外众多名校和名校长的著书立传中,想从中汲取更多的智慧和思想。但在众多的学校管理书目中,我还是选择了读苏霍姆林斯基的系列著作。
具有悠久传统的中国教育,正经历着前所未有的深刻大变革,课堂焕发了前所未有的生机,涌现了洋思、杜郎口等课改典范,吸引着全国教育人追捧与仿效。北大、清华的＂慕课＂,杭州二中的＂翻转课堂＂,鄞州区的幸福课堂、生命课堂等,课堂模式层出不穷,课改的必要性已然成为全民的共识。
2013年3月,因工作需要,我被调到三门峡市实验中学任校长。该校创建于1988年,地理位置优越,教学硬件设施一流,然而,随着近几年城市布局的调整和城镇化进程的加速,学校褪下了当年＂一枝独秀＂的光环;况且现在还面临着改扩建的巨大任务。正是在这种背景下,我被组织安排到该校担任校长一职。
学校管理者是全校的领导群体,也是校内最受师生目光聚焦与过滤的＂公众人物＂。学校管理者不仅要教书育人,还要引领和服务教师同事;不仅要驱动自身发展,而且要驱动学校发展。要当好人格标杆、开足发展动力,学校管理者就得模范做好自我管理,特别是做好自身的形象、心态和发展的管理。
苏霍姆林斯基说：＂一个有经验的校长,他所注意和关心的中心问题就是课堂教学……经验使我深信,听课和分析课——这是校长最重要的工作,经常听课的校长才真正了解学校的情况。＂的确如此,听评课应是校长最重要的＂分内之事＂。校长只有深入课堂,才能沉潜静气,了解教学现状,掌控教学质量;才能走近师生,了解教师状况,引领专业成长;
教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超 你如果想要儿童变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力,你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活,死教育教人变死。——陶行知
校长肩负学校管理的重任。实现科学管理,是每位校长必须面对的重要课题。破解这一课题的方法很多,但加强校长自身的基本修养,凡事率先垂范、身体力行,用无声的语言、人格的力量,达到不令则行、无为而治的管理境界,亦不失为可行之法。努力创设知无不言,言无不尽;言者无罪,闻者足戒;有则改之,无则加勉的舆论氛围。＂
多年的教育实践赋予我们一种神圣的使命感和幸福感。因为,教育好一个学生则幸福一个家庭,办好一个学校则幸福一方社会。我们给后代留下什么样的世界,取决于我们给世界留下什么样的后代。今天我们给予他们的,也正是明天他们给予世界的……培养学生掌握未来的能力,让他们拥有能够选择未来的力量是史家和谐教育不懈的追求。——王欢（北京市史家小...
在一所学校中,听课在传播先进经验、培养带动新人、提高课堂质量和推进迈向名校,以及帮助教师成为名师中,起到关键性的作用。校长应是学校中听课最多的人。学校的教师是否重视听课活动,这个听课最多的人的角色起着关键的作用。一、校长要带头听课：尊重知识,甘做普通一员校长是教师,和任何一位教师一样,是对知识有较强渴望的普通一员。
在冬日的北京,有一些凉意,但天气很好。我们一行五人来到北京市广渠门中学。刚进入校门,跃入眼帘的是荣誉墙上的＂全国精神文明先进单位＂、＂全国艺术教育工作先进单位＂、＂全国教育系统先进单位＂、＂全国三八红旗集体＂等牌匾。当时就心想,这里一定存在办学的独特之处,这里一定有教育的智慧达人。于是暗下决心,一定好好学习,看看北京市广渠...
在中小学校的培养规格上,以往的提法是要促进学生德智体美全面发展,随着时代的发展和现代教育理念的确立,现在更多的提法是促进学生有个性的全面发展。若此,则学校首先必须有特色,如果学校千校一面、同质化办学,都是一个模子烙出来的,又如何能够让学生有个性？学校要实现特色办学,打造特色文化,首要之举是要找准抓手,也就是统领学校一切工作的＂...
一、办刊宗旨 《中小学校长》杂志系教育部主管、国家教育行政学院主办的工作指导性期刊,并作为全国中小学校长培训工作研究会、中国教育学会教育行政专业委员会会刊,拥有全国发行资格的统一刊号和广告经营许可证,每年出版12期。本刊从2013年第1期起改版,进一步明确服务对象和办刊定位,确立提升校长领导能力、扩大校长知识视野的办刊目标,树立＂...
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