杭州师范大学附属益农小学,是始办于1948年的省示范小学。2018年下半年学校搬人占地56亩、建筑面积22883平米的新校区。现有在校学生1022人,专任教师68人,区级以上名优教师23名。多年来,学校始终坚持'育人为本,德育为先',践行着'让每一位师生在自信中快乐成长'的办学理念。全国红旗大队、省数字资源实践应用基地校、省行知实验学校、省巾帼文明...
学校课程建设是校长工作的重心,也是校长领导力的核心内容。在校本课程建设中,校长在课程思想、课程文化、课程规划、课程实施、课程评鉴五个方面发挥其课程领导力,有助于学校课程的研发、实施和全面提升学校教育教学质量。
一、办刊宗旨《中小学校长》杂志系教育部主管、国家教育行政学院主办的工作指导性期刊,并作为全国中小学校长培训工作研究会、中国教育学会教育行政专业委员会会刊,拥有全国发行资格的统一刊号和广告经营许可证,每年出版12期。本刊从2013年第1期起改版,进一步明确服务对象和办刊定位,确立提升校长领导能力、扩大校长知识视野的办刊目标,树立“...
高级教师是教师队伍中一个特殊的群体,他们有着丰富的教学经验、扎实的专业素养、丰厚的教学积淀,绝大多数高级教师都是一线教学能手。如何避免高级教师出现'船到码头车到站'的消极思想,激发高级教师继续保持'更上一层楼'的奋进思想,需要校长寻找和探索有效的激发策略,做到用'价值'与'责任'引领高级教师保持奋进;用'平台'与'榜样'激发高级教师主...
校长应结合老师的工作实际及心理状况,给老师搭建养护精神的平台,引领教师的精神成长;建立'学、教、研'共同体,促进教师精神成长;建立老师发展性评价制度,养护教师精神成长;做老师的'娘家人',减轻老师的精神压力;加强学生自主管理,还老师精神养护的时间,实现老师的精神成长。
乡村教师群体在乡村教育中的重要地位不言而喻,其工作能力与效果甚至直接关乎乡村教育的成败。由于城乡二元体制的存在,乡村教师群体的职位晋升和福利待遇的提升面临一定的困难,在一定程度上影响其工作积极性,淡化了优秀人才融入该群体的愿望。如何解决在提升乡村教师群体工作能力的同时,提高其积极性,促进该群体新陈代谢的问题,迫在眉睫。因此,...
校长是一所学校的灵魂,是实现教育梦想的领军人物,其素养决定了教育的未来和教育梦的实现。因此,作为校长必须不断修炼自我,与学校发展同行,以潜心教育的大爱情怀,让教育回归本真;以'以人为本'的办学理念,让教育焕发人性的光辉;以创新实干的担当意识,让管理更具底气。
校长是学校的领导者,是教师队伍的'领头雁',肩负着重要的使命。随着中国特色社会主义进入新时代,我国的教育事业也进入了新的发展阶段,对校长的能力和素养提出了更高的要求,要求校长必须具备科学规划学校发展、领导课程改革与开发、引领教师专业成长、优化学校文化环境等方面的综合素养。而在校长应具备的综合素养中,人文素养尤为重要。为此,校...
新时代,年轻的中小学校长要有新担当、新作为,必须着力提升'四重境界'。一是'志在高山,路从脚下生',争做理想远大之人;二是'读万卷书,行万里路',争做酷爱学习之人;三是'光景不待人,须臾发成丝',争做乐于进取之人;四是'心如大地明,行如绳墨彰',争做胸襟旷达之人。年轻校长只有坚定理想信念,不断加强各方面修养,在实践中锻炼和提高能力,才能管理和...
教育家苏霍姆林斯基说:'有怎样的校长,就有怎样的学校。'在21世纪的今天,要做一位好校长,就必须做一位与时俱进、讲政治、精业务、有情商、能创新的校长。21世纪的农村小学校长,应该是一位有教育信仰、有研究能力、有公正心态、有前卫思想的人。
进入21世纪以来, QQ、论坛BBS、微信等即时交互聊天工具相继出现,博客、微博等自媒体发展迅猛,在信息传播、文化传递、热点讨论、舆论监控等方面发挥出强大的力量,昭示着'全媒体时代'的来临。全媒体时代的实质是话语权的变革。对青少年而言,学校是传统的掌握话语权的主体,随着全媒体时代的来临,学校德育话语权不可避免地面临新的挑战,如何提高学...
泰戈尔说:'教育的目的是应当向人类传送生命的气息。'灵台县城关中学坚持'关注生命,以文化人'的办学理念,着力打造'生命教育'的学校文化,坚持构建高效课堂,坚持传承激发创新;优良学风建设,正本清源固本强基;开展社团活动,释放潜能发展自我。努力把学校建成人人感到温馨的精神家园,让师生能够生活在一个文化气息浓郁的天地里。
'薄弱校'的校长需要找准切入点,做到适需而为。福建省石狮市第七中学烧出'五把火':政府支持,改善办学条件,建设'美丽七中';教师支持,改革人事制度,建设'活力七中';行政得力,改革管理制度,建设'魅力七中';抢抓机遇,聚焦课堂教学,建设'质量七中';师生齐心,营造文化氛围,建设'和谐七中',由此奋勇走出困境,迈向'新优质'。
核心素养已经成为当前办学治校的重要理念,学校亟需推进核心素养理念下校本拓展课程建设,需要强化校本拓展课程的开发与设计、体系建设、管理与实施等,以及解决校本拓展课程建设中学生核心素养培养等相关实践问题,由此提升学生的综合素质,发展学生的文化素养,最终提升学生的核心素养,实现素质教育与个性化发展的目标。
新时代亟需推进幼儿教育发展,强化幼儿教师队伍建设。但当前幼儿教师队伍建设中面临诸多现实困难与问题,梳理当前幼儿教师必备的相关素质,推进制订幼儿教师队伍建设的相关政策,必将有助于更好开展新时代幼儿教育工作,有效帮助新时代幼儿提升综合素质,由此为新时代幼儿发展奠定扎实的基础。
随着国家县域内义务教育均衡发展的推进,为进一步提升农村学校内涵发展,加快教师专业成长步伐成为不可或缺的重要途径。给教师成长施加一点压力,为教师发展提供一点空间,为教师教研提供一定支持,通过促进教师专业发展,学生核心素养才能得以提升,学校的战略定位才能稳步实现。
甘肃省陇西县渭州学校以社会主义核心价值观为教育遵循,立足陇西本土文化,建设特色校园。构建家国校园,开展家国情怀教育;构建人文校园,提升学生人文素养;构建科学校园,涵养学生科学精神;构建健康校园,实施生命教育;构建高雅校园,陶冶学生高雅生活情操。'多姿多彩、自由生长'的校园主题文化,营造了温润且具有生命力的校园。
为了促进学生的全面发展,加强过程性德育评价,广东省乐昌四中围绕立德树人的培养目标,通过发放'学生积分券'并进行兑奖登记,每学期评选'学生积分先进',作为义务教育薄弱校学生德育评价改革的实践探索,这种做法取得了明显成效。
社会主义核心价值观是《品德与社会》的核心内容。在日常教学中,笔者将培养学生国富民强(国家层面)、对美好生活向往(社会层面)、爱国情怀(个人层面)的社会主义核心价值观潜移默化地融入其中,使品德课堂突出'品德观',更具'核心价值观'的味道,由此达到'润物无声'的教育效果。
2011年9月开始,山东省东营市胜利青山小学提出构建'以生为本'的和谐高效教学改革,并且划分初探成模—践行入模—研商出模等阶段性的主体思路,最终形成以课堂教学为圆心,以学科素养为半径的圆,探索课堂教学改革的实践路径,由此促进'改课'到'课改'的进程,从而为师生共同成长创造更大空间。
数学课堂教学设计时,教师要遵循诸多教学原则,注入效率意识,教学操控中要正确处理教与学的关系。数学课堂教学设计的有效性集中体现在增强教学情境有效性、强化学生学习过程有效性、注重教法学法应用有效性、提升数学训练实践有效性等方面。由此,可以建立快乐学习环境,提升数学学科核心素养与综合能力,促进学生健康成长。
翻转课堂是信息技术全面介入课堂教学的重要方式。网络信息共享平台的广泛启动,以及智能设施与工具的普及使用等,都为翻转课堂教学的顺利展开创造必要的条件。数学教师需要科学设计翻转课堂,展开学情调查、进行信息整合、适时调整教学进度、创新教学训练,从而有效地提升数学教学生态指数。
教师依据图式理论指导高中生英语词汇学习,可以有效提高词汇学习的效率,增强记忆词汇的成效,帮助学生完善英语词汇知识结构,掌握行之有效的英语学习方法,提高学生英语自学能力,促进综合素质全面提升。教师在图式理论下设计组织英语教学活动,需要深入理解图式理论,把握理论的核心观点,结合高中生实际情况,进行灵活变通的应用,让实践来丰富、完善...
立德树人,为民育才。为培育时代新人,强化未成年人思想道德建设,学校应积极探索德育工作的新途径、新方法、新载体。我校从理念出新,强化顶层设计,到载体创新,实现资源整合,最后落到实践,构建出学校德育立体网络,从而增强学校德育工作的针对性和实效性。
为落实立德树人的教育方针,培育学生核心素养,学校秉承'教天地人事,育生命自觉'的办学理念,通过'办学理念打牢根基''教师发展筑牢基石''课程建设垒好阶梯''学校文化打通路桥'四个方面生命教育实践,推动学校高质量发展,助力学生个性化发展,为每一个孩子打好人生底色。
尊敬的作者:为更好地突出'办好一本杂志,引领一批好校长'的办刊宗旨,在继承和发展原有生动反映基础教育改革实践等特色的基础上,为进一步提高办刊质量,《中小学校长》杂志特设以下栏目,并向您约稿,希望得到您的支持!
北京小学大兴分校是为满足大兴区人民渴望优质教育资源的需求,在市、区两级发改委的大力支持下,落实北京市发改委'名校办分校'方略建立起来的一所新型公立学校。学校占地24000平米,建筑面积13000平米。现有教职工102人,特级教师1人,北京市学科教学带头人1人,北京市骨干教师12人。
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