音乐学科跟进式同课优构教学，是对同一教学内容进行反复调整、优化、提升的教研方式，有别于同课异构。它以“理论学习、专题研究、实践跟进、反思改进”为指导思想，一般采用“教学实践→反思诊断→整合优化→跟进教学→提高总结”的程序，通过教师反思、同伴互助、专家引领，使音乐课堂教学质量不断提高，教师教学水平不断提升。
国际声乐联盟、中国音乐基金会、中国声乐家协会2015年将举办第三届亚洲国际声乐节暨国际声乐比赛，此次国际声乐节是亚洲地区举办规模最大、规格最高的国际声乐比赛，将邀请十多名国际声乐专家担任国际评审。还将举办多场亚洲青年歌唱家独唱音乐会，国际声乐专家亲授大师班。目前，国际声乐节报名工作已全面开始，现接受世界各地歌剧演员、青年...
在学习了《中国音乐教育》2011年第6期印滢斐老师的《音乐课堂中教师教学行为的介入》一文后，深有感触，并尝试着在小学歌唱教学中对教师行为介入进行实践与研究。一年多来，取得了较为理想的效果，在这里与同行们一起分享自己的探索。
俗话说：“良好的开端是成功的一半”。要上好一节音乐课，导入是一个关键的环节。一个精彩的导入不仅能引发学生学习的兴趣，点燃学生求知的火花，更能使一堂课的教学达到事半功倍的效果。新授课前五分钟，是学生兴致高昂，注意力集中的最佳时期。音乐教师要善于抓住有利时机，精心设计好“开场白”，为上好整节课奠定基础。笔者经过多年的探索...
农村寄宿制学校作为一种办学的模式，改变了长期以来，农村义务教育资源布局分散，教学质量难以提升的现状，优化了农村教学资源配置，促进了城乡教育的均衡发展。但农村由于各种条件和因素的制约，艺术教育还相当滞后。如何立足农村寄宿制学校实际，充分发挥学校地域优势，全面提升农村寄宿制学校学生的艺术素养，是我们农村寄宿制学校艺术教育...
笔者在贵州省黔东南苗族侗族自治州榕江县栽麻乡宰荡一所名为加所的小学支教了两个暑假，亲历了当地的吃新节，多次听当地孩子、村民演唱侗族大歌。同时，在教学中通过拜访当地歌师，多次与当地孩子们沟通，近距离地了解了侗族大歌的定义、传承现状、面临的危机，进而反思探寻危机背后的原因及未来的保护与发展。
当前音乐教材的使用为循环用书，因此，学生回家没有课本温习，一些喜欢音乐的孩子想唱唱课本上喜欢的歌，吹吹课本上好听的竖笛曲，却无从下手。因此到了期末测试时，却发现很少有孩子能吹全一首竖笛曲，歌曲的歌词也记得不熟，测试时唱得结结巴巴。
合唱教学是音乐教学中的一个重要组成部分，它能给学生以旋律美、和声美、情感美的熏陶，能开发其思维，陶冶其情操。随着中小学艺术教育的发展，合唱教学也被越来越多的学校和教师所重视。合唱教学的内容在整个教学内容中所占的比例比较突出，以初中新版教材八年级上册为例，歌曲共有6首，其中合唱歌曲3首，占了50％的比例。
达尔克罗兹认为：“即兴活动既是促使音乐思维发展的手段，也是验证音乐思维水平的手段之一。”即兴创作，关键在于即兴。在具体的即兴创作过程中，就要求学生要对同时出现的音乐问题加以权衡和处理；在具体的即兴创编过程中，教师不必拘泥于形式和看重结果，主要目标应放在培养与锻炼学生的创造意识和创造能力方面。
苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人，所以要提供给儿童自我表现的机会。”心理学讲，参与学习活动是最有效的方法，一个人的兴趣只有在实践中才能产生和发展。
课型：音乐鉴赏 年级：高中一年级 教学课时：一课时 教材分析： 本节课出自人音版《高中音乐鉴赏》第九单元，单元教学内容是聆听、感受浪漫主义音乐的风格特征，而本节内容是舒伯特与艺术歌曲，主要介绍艺术歌曲《魔王》和《鳟鱼》。
课型：以欣赏为主的综合课 年级：二年级 课时：一课时 教学内容： 上教版《唱游》第四册第四课《动物狂欢节》片段欣赏《母鸡和公鸡》
2014年10月8日，全球最大的乐器展览会中国（上海）国际乐器展览会正式拉开帷幕。开展当天，位于展览会E2馆的柏斯音乐集团钢琴展区人声鼎沸、热闹非凡，中国钢琴界又一大盛事，著名青年钢琴演奏家、作曲家薛啸秋和中国高端民族钢琴品牌长江钢琴的签约仪式暨薛啸秋乐迷见面会，在这里隆重举行。
间花音是江南丝竹传统乐曲旋律音中最活跃、灵活多变的旋律音，是旋律音中的“红花绿叶”。间花音的千变万化，促成了乐曲的不断变衍，使一首简朴的乐曲，派生出多首绚丽多姿、情趣不同的乐益。江南丝竹乐派的形成与选用间花音的多少和加花旋律音走向上的差异，有着密切关联。同样一静中花六板”的二胡演奏谱，由于对其所加间花音的多少和加花旋...
无法忘记入学的第一天， 您安抚了我依恋妈妈的哭喊， 向我敞开爱的胸怀， 将我带进理想的摇篮， 从此，朝夕相伴十余载!
我在花园里捉蝴蝶 风吹走了我的小草帽 我跳出栅栏去追 就像和小伙伴们赛跑 小草帽在地上打滚 又跳进旁边的池塘洗澡 眼见它越飘越远 我急得直抓后脑勺
心中绿草地，梦里蓝蓝天，风华正茂走进我们的校园。看看你的笑脸，听听我的心愿，天涯海角不再遥远。让每颗浪漫的心都连接彼岸，让每份真诚的爱都充满人间。
小乌鸦，把虫抓， 飞回巢里喂爸爸。 爸爸把我养育大， 我一定要报答他。
Tenor（英）声乐分类之一。音域c～c2共十五度，音色爽朗、嘹亮，按特点还可分为抒情男高音、戏剧男高音等。用G谱号记谱时，要比实际音高还高一个八度，用次中音谱号或F谱号记谱时，与实际音高相符。
Bass（英）声乐分类之一。音域F-f1或更高或更低，音色低沉浑厚，是混声四部合唱的基础。按音色特点还可分为抒情男低音和深厚男低音等。用F谱号记谱，记谱与实际音高相符。曲目如《杨白劳》。
Children’s voice（英）男女儿童在未变声以前的嗓音称“童声”。按音色特点还可分为童高音和童低音。音高音的音域c1-g2或更广，童低音的音域a-c2或更广。童高音与童低音的音色与女声相似。用G谱号记谱，记谱与实际音高相符。
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