摘要：数学源自于自然界，是从自然界的存在与发展的一般规律中抽象出其形式而形成的体系。所以数学概念是比较抽象的，而我们高职数学课采用形象化课堂教学，可以把抽象难懂的数学知识具体化、形象化和通俗化，真正使学生的数学思维得到提升，从而提高高职数学课堂的教学效果，使高职数学教学改革真正赶上课程改革的步伐。

关键词：数学课堂 形象化 数学思维 

单位：浙江东方职业技术学院 浙江温州325000